Pedagogiek - 7,1

Communicatie algemeen

Welkom bij de eerste les communicatie!
Om zo snel mogelijk te beginnen...

Open jij LessonUp op jouw laptop of telefoon
Open jij je boek op bladzijde 286
Maak jij jouw tafel verder leeg







Pedagogiek
Paragraaf 7,1
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Communicatie algemeen

Welkom bij de eerste les communicatie!
Om zo snel mogelijk te beginnen...

Open jij LessonUp op jouw laptop of telefoon
Open jij je boek op bladzijde 286
Maak jij jouw tafel verder leeg







Pedagogiek
Paragraaf 7,1

Slide 1 - Diapositive

INCHECK
😒🙁😐🙂😃

Slide 2 - Sondage

Wat weten jullie al over communicatie...?

Bezoek de onderstaande website
https://b.socrative.com/login/student/

Log in onder ROOM: MEIJER29

Test jouw kennis!

Eerder klaar? Lees alvast paragraaf 7,1

Slide 3 - Diapositive

Soms ben je je bewust van wat je zegt en uitstraalt, maar soms ook niet. Je kan erachter komen dat iemand iets heel anders bedoeld heeft dan hoe het is overgekomen.

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Wat gaan we doen?
  • De lesdoelen bespreken
  • Het communicatieproces 
  • De Roos van Leary
  • Aan de slag
  • Lesevaluatie 
  • Afsluiting

Slide 6 - Diapositive

Lesdoelen
Hoofddoel
Ik kan toelichten hoe mijn eigen gedragingen invloed hebben op die van een ander aan de hand van de Roos van Leary.


Subdoelen
Ik kan het communicatieproces herkennen aan de hand van een communicatieschema.

Ik kan mijn eigen interactiepatroon verbinden aan de Roos van Leary.

Ik kan concluderen hoe verschillende gedragingen tot stand komen aan de hand van de Roos van Leary.

Slide 7 - Diapositive

Communicatieproces
Communicatie gaat over en weer
  • Een zender & een ontvanger

  • De zender richt een boodschap aan de ontvanger(s). 

  • Wanneer de ontvanger een boodschap terug stuurt, dan wordt hij/zij de zender.

  • Feedback is de terugkoppeling die er wordt gegeven.

Slide 8 - Diapositive

Wat denk jij? Wordt er altijd feedback gegeven op een boodschap?

Slide 9 - Question ouverte

Coderen & decoderen
Coderen
Je zet jouw gevoelens en gedachten om in woorden, lichaamstaal of beelden.

Decoderen
Het omzetten van woorden lichaamstaal of beelden in betekenis.


Slide 10 - Diapositive

Ruis
Interne ruis
Bij de zender of de ontvanger kunnen gedachten & gevoelens zorgen voor afleiding, waardoor de boodschap anders kan overkomen.

Externe ruis
Omstandigheden waardoor er niet gehoord of geluisterd kan worden.

Slide 11 - Diapositive

Gevoelens & emoties
Gevoelens en emoties kunnen zorgen voor ruis. 

Je decodeert een boodschap niet zoals die bedoeld is. Het kan leiden tot misverstanden, omdat de boodschap verkeerd kan zijn overgekomen.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Je communiceert altijd in elke situatie.
Niet waar
Waar

Slide 14 - Sondage

De Roos van Leary

  • Een interactiecirkel

  • Je eigen gedrag heeft gevolgen voor het gedrag van een ander.

  • De cirkel biedt reactie mogelijkheden.


Slide 15 - Diapositive

Ik ken de Roos van Leary al en weet hoe deze kan worden ingezet.
Ik ken het niet
Ik ken het wel
Ik heb er weleens van gehoord
Ik heb er al mee gewerkt

Slide 16 - Sondage

Slide 17 - Vidéo

Slide 18 - Diapositive

Kim krijgt in de klas een opdracht toebedeeld. Zij snapt niet wat de bedoeling is. Wat zou een tegen-onder reactie kunnen zijn?

Slide 19 - Carte mentale

Slide 20 - Diapositive

Model van verbindende communicatie

Slide 21 - Diapositive

Belangrijk om te weten is dus...
  • Dat communicatie over en weer gaat tussen zender en ontvanger.
  • Ruis kan zorgen voor een verstoring van de communicatie waardoor er misverstanden kunnen ontstaan.
  • Dat de Roos van Leary je mogelijkheden biedt om interactie voorspelbaar te maken. 

Zijn er nog vragen?

Slide 22 - Diapositive

Nog even oefenen...
Extra uitleg
  • Een korte herhaling
  • Oefenen!
  • Bedenk zelf een passende uitspraken. 

timer
10:00

Slide 23 - Diapositive

Aan de slag! Waar ligt jouw behoefte?
Groep groen
Herhaling - Kom achter jouw interactievaardigheden als docent.
Groep blauw
Verrijking - Kom erachter hoe de interactie met jouw leerling verloopt.
Groep rood
Verdieping - Ontdek hoe gedragingen kunnen worden uitgelokt of aangemoedigd. 

Kies een groep uit en pak een opdrachtomschrijving
Jullie gaan 20 minuten aan de slag. De laatste 10 minuten kom ik langs voor vragen & feedback. Klaar? --> Lees dan paragraaf 7,1.
Tijdens de nabespreking delen enkele studenten hun uitkomsten.

Slide 24 - Diapositive

Lesevaluatie
Hoe is het werken aan de opdrachten gegaan?

Hoe is de samenwerking verlopen?

Wat heb je geleerd? 

Slide 25 - Diapositive

Heb je de lesdoelen behaald?
Hoofddoel
Ik kan toelichten hoe mijn eigen gedragingen invloed hebben op die van een ander aan de hand van de Roos van Leary.

Subdoelen
Ik kan het communicatieproces herkennen aan de hand van een communicatieschema.

Ik kan mijn eigen gedragingen verbinden aan een positie in de Roos van Leary.

Ik kan concluderen hoe verschillende gedragingen tot stand komen aan de hand van de Roos van Leary.
.



Slide 26 - Diapositive

Lesafsluiting
  • Korte samenvatting

  • Roos van Leary/stage

  • Planning voor volgende week

  • Uitchecken

Slide 27 - Diapositive

Kom erachter hoe jij voor de klas staat

  • Doe een individuele test op: https://www.123test.nl/leary/

  • Vorm een tweetal en vergelijk jullie testuitslagen. Houd de Roos van Leary hiernaast en bekijk welk interactiepatroon er aansluit op jouw test.

  • Kom samen tot een overeenkomst over hoe de interactie zou kunnen worden verbeterd of in stand kan worden gehouden.
timer
10:00

Slide 28 - Diapositive

Hoe verloopt jouw interactie met de leerling?
Beantwoord de onderstaande vragen voor jezelf
  • Welke leerling vanuit jouw stageklas valt op?
  • Wat voor gedrag vertoont deze leerling?
  • Hoe reageert deze leerling op jou?
  • Hoe kun je jullie interactie in de Roos van Leary plaatsen?

  • Bespreek de vragen van in een duo.
  • Beantwoord de vragen om de beurt en vergelijk. 
  • Houdt de Roos van Leary bij de hand en kom samen tot
overeenstemming over het gedrag jij bij je leerling oproept.



timer
20:00

Slide 29 - Diapositive

Ontdek verschillende interactievormen
• Schrijf een (waargebeurde) casus waarin er interactie heeft plaatsgevonden tussen jou als docent en de leerling.
• Formuleer hierbij minimaal 2 vragen gekoppeld aan de Roos van Leary. Ga na welk gedrag er wordt uitgelokt of juist wordt aangemoedigd.
• Na het schrijven van de casus en het formuleren van de vragen vorm je een duo.
• Jullie lezen de casussen om de beurt aan elkaar voor.
• Vergelijk de casussen en met elkaar. Welk gedrag vanuit de interactiecirkel is terug te lezen?
• Kom tot overeenstemming van de antwoorden op de bijbehorende vragen.

timer
20:00

Slide 30 - Diapositive