Examentraining KUA H5 | se 3

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Examentraining

KUA H5

SE 3

Leerdoelen

Ik weet welke do's en don'ts er zijn voor het examen

Ik kan een videoclip analyseren met begrippen (film en muziek) uit de syllabus 

Ik weet hoe ik een volledig antwoord geef op een examenvraag

Ik begrijp hoe je begrippen toepast in een examenvraag met een nieuw voorbeeld

Tips:

1. Niet reproductief leren

2. Kijk of het een toepassings- of inzichtsvraag is

3. Zorg dat je alle moeilijke woorden begrijpt

4. Weet hoeveel punten je kunt verdienen (aantal punten = aantal elementen in je antwoord)

Don'ts

1. De bron(nen) niet gebruiken

2. Niet uitgebreid genoeg antwoorden

3. Vraag niet goed lezen

(vb Brecht)

Wat is een goed antwoord?

Het is groot  Het decor is groot

Het klinkt hard  De koperblazers klinken hard

Aan zijn gezicht  zijn mond is scheefgetrokken / hij heeft zijn ogen dichtgeknepen

Formule voor succes

1. Beheers je leerstof - zie syllabus (op papier of examenblad)

2. Oefen met analyseren

3. Bekijk en oefen met oude examens

 Analyse-opdracht: Public Enemy

• Maatschappijkritische hiphopgroep uit New York, begonnen in 1982
  
• Bekend om hun strijd tegen de rechtse overheid en discriminatie op basis van huidskleur in Amerika
  
• Leider Chuck-D schreef er zelfs boeken over en treedt op in publieke debatten
  

Introductie hiphop

- Vier basiselementen van hiphop... De DJ, MC, graffiti en breakdance

- Ontstaan uit blockparties: straatfeesten waar een diskjockey met twee draaitafels platen aan elkaar mixt: samplen, isoleren en herhalen van drumloops en breaks

- Stevige drumloops en baslijnen

- Uit de MC ontwikkelt zich rap met ritmische teksten op rijm

- Rap heeft vaak een maatschappelijke inhoud: over het harde bestaan in achtergestelde (zwarte) wijken in Amerika, racisme en politiegeweld

Public Enemy – Shut ‘Em Down

De geëngageerde hiphopgroep Public Enemy wil een politieke boodschap overbrengen in het nummer Shut ‘Em Down. Ze zetten hun boodschap kracht bij door agressiviteit in zowel de muziek als de videoclip.

• Waardoor komt de clip 'hard' over,
  gelet op de voorstelling?
• Waardoor komt de clip 'hard' over,
  gelet op de vormgeving?
• Waardoor komt de clip 'hard' over,
  gelet op de muziek?

Waardoor komt de
clip 'hard' over,
gelet op de
voorstelling?

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de voorstelling?

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de voorstelling?

Zaken uit de voorstelling waardoor de clip agressief overkomt zijn:

• Agressief gebarende zanger(s)/rapper(s)
  
• Mannen in uniform
  
• Beelden van politie en agressie/arrestaties/bebloede mensen
  
• Wapens/gewapende mensen in beeld
  
• Black Panther/black power-symbolen in beeld
  
• Opruiende teksten in beeld/de Amerikaanse vlag wordt begeleid door de tekst I shut ‘m down
  

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de vormgeving?

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de vormgeving?

Drie zaken uit de vormgeving van de clip waardoor deze 'hard' overkomt:

- (cameravoering) De cameravoering is springerig/beweeglijk/staat nooit stil

- (montage) Soms tussen gemonteerde vage/onduidelijke beelden

- (montage) Beelden lopen door elkaar op een chaotische manier

- (vorm/kleur) Hoekige teksten in zwart, wit en rood

Vormgeving muziek

Toonhoogte (hoogte klanken, instrumenten en/of stemmen)

Toonduur (maat en ritme)

Tempo (snelheid muziekstuk, langzaam-snel)

Dynamiek (klanksterkte, hard-zacht)

Klankkleur (kleur of karakter van stem of instrument)

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de muziek?

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de muziek?

Zaken uit de muziek waardoor deze 'hard' overkomt:

- (ritme) Stampend ritme

- (klankkleur) Scratchen en scratchgeluiden

- (toonhoogte) Schrille geluiden

- (vorm) Veel herhaling

- (dynamiek) Weinig melodieus/geschreeuwde tekst

Wat is engagement ook alweer?

Is Shut 'Em Down geëngageerde muziek? Waarom wel of waarom niet?

Verder oefenen met examenvragen

Neem begrippen per discipline (beeldend, theater, dans, film, muziek) goed door in de syllabus

Maak voor jezelf een overzicht

Oefen met de vragen uit De Bespiegeling (antwoorden staan allemaal op Classroom) of op Examenblad.nl

Gebruik begrippen uit syllabus en kunstanalyseschema (V/d Kamp)

Hier gaan we volgende keer mee verder!

Check leerdoelen

Ik weet welke do's en don'ts er zijn voor het examen

Ik kan een videoclip analyseren met begrippen (film en muziek) uit de syllabus 

Ik weet hoe ik een volledig antwoord geef op een examenvraag

Ik begrijp hoe je begrippen toepast in een examenvraag met een nieuw voorbeeld

Evaluatie

- Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd

- Schrijf op wat je deze les heeft verrast