LVB, MVB en EMB

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 4

LVB, MVB en EMB

Wat gaan we doen?

Theorie: 

• Ondersteunen van mensen met een LVB
• Ondersteunen van mensen met een matige of ernstige verstandelijke beperking
• Pauze
• Zelfstandig werken

LVB kenmerken

Intelligentie tussen 50-70 ( normaal=90-110)

Problemen in adaptief gedrag=leven zelfstandig in te richten en aanpassen aan omstandigheden

Conceptuele vaardigheden?

Sociale vaardigheden?

Praktische vaardigheden?

Geef van elke vaardigheid een voorbeeld

LVB kenmerken

Functioneren op cognitief ontwikkelingsniveau 7-12 jaar

Concreet denken, abstract denken is moeilijker

Werkgeheugen is trager

moeite met generaliseren=wat je leert in de ene situatie ook toepassen in een andere situatie

Lees pag. 34 voor manieren om te ondersteunen

Zelfstandig lezen voor de opdracht

communicatie pag. 34

sociaal emotioneel functioneren

zelfredzaamheid  en gezondheid pag. 35

Seksualiteit

• Zelfde gevoelens en behoefte om deze te uiten
• Minder mogelijkheden en vaardigheden om hierover te kunnen praten
• beperkt inlevingsvermogen +gevolgen
• Minder gezonde seksuele ervaring
• Belang seksuele voorlichting

Hermeneutische cirkel ?

weebetekent

Dubbeldiagnose en triple diagnose

Dubbeldiagnose:LVB en psychiatrische stoornis

Triple diagnose: LVB, Psychiatrische stoornis en verslavingsproblematiek

Behandeling: Geïntegreerde zorg- samenwerking GHZ, GGZ en verslavingszorg

Associatieve ervaringsfase past bij een LVB client

Waar

Niet waar

Pauze 5 min.

Kenmerken matig verstandelijke beperking

IQ tussen 35-50

ontwikkeling cognitief vier- zevenjarige

Disharmonische ontwikkeling?

Cognitief: moeite met oorzaak- gevolg

Abstract denken is lastig

Fantasie en werkelijkheid lopen vaak door elkaar

Kenmerken

Communicatie: lezen/schrijven beperkt, ondersteuning door picto's etc

Gezondheid : herinneren aan persoonlijke zorg en daarbij ondersteunen

Seksualiteit: Hermeneutische cirkel, voorlichting concreet maken en per client afstemmen

Eigen regie zelfredzaamheid: motoriek vaak op orde, ondersteuning nodgie bij het plannen en organiseren van zelfzorg

Kenmerken EMB 

Lees tijdens de zelfwerkzame tijd de kenmerken van de EMB cliënt door.

Fasen van sociaal emotionele ontwikkeling

Adaptiefase: aanpassing aan het leven buiten de baarmoeder, ontdekt eigen lichaam, voorspelbaarheid, regelmaat en rust

 Socialisatiefase: hechtingsproces, emotionele basisveiligheid, vaste rituelen en ritmes

Individualisatiefase: wordt een eigen persoon, autonomie, beperking eigen wil zorgt voor frustratie

Identificatiefase:Steeds zelfstandiger en meer eigen initiatief

realiteitsbewustwording

Fasen van sociaal emotionele ontwikkeling

Identificatiefase:Steeds zelfstandiger en meer eigen initiatief, vragen naar het waarom, zijn egocentrisch. Afhankelijk van begeleiding voor bijbrengen en corrigeren van gedrag

Realiteitsbewustwording: voldoende eigenwaarde en en zelfvertrouwen opgebouwd, leren verantwoordelijkheid dragen

Automutilatie is het jezelf verwonden

waar

niet waar

fladderen is een voorbeeld dwangmatig en stereotiep gedrag

waar

niet waar

Rumineren is stereotiep tikken en stampen

waar

niet waar

Zelfstandig lezen van analyse van gedragsproblemen

Ouderen met een verstandelijke beperking

Levensverwachting hoger dan vroeger

Down syndroom en dementie

Lichamelijk sneller problemen

Valrisico

Ondersteuning

Wordt mede bepaald door hun levensgeschiedenis

Levensverhaal in kaart brengen

Palliatieve zorg belangrijk onderdeel bij de zorg aan cliënten

Huiswerk

Lees jezelf in ( maak foto's ) over NAH en autisme Pag 58-63

Volgende week gaan we iets bakken

In zelfwerkzame tijd

Kies opdracht A of B uit je opdrachtenboek om te maken en lever deze in via teams

Kijk welke opdrachten je zou maken/doen volgens je persoonlijk leerplan

Start met de toetsopdracht