Digi-doener! | Pabo | Influencermarketing

• Oriëntatie op jezelf en de wereld
• Kunstzinnige oriëntatie
• +1
• HBO
• Studiejaar 1,2

Introduction

Reclame is overal om ons heen. Niet alleen op straat en op televisie, maar ook op social media. Volwassenen weten vaak goed wanneer reclame in beeld is, maar kinderen vinden het lastiger om reclame te herkennen en kunnen snel beïnvloed worden. Uit onderzoek dat het Commissariaat voor de Media heeft laten uitvoeren door de Universiteit van Amsterdam en de Radboud Universiteit blijkt dat vooral jonge kinderen het lastig vinden om te herkennen of een video reclame bevat. In deze les ervaren de studenten hoe YouTubers gesponsorde producten aanbevelen in hun video’s (influencermarketing) en leren zij de ‘social code’ kennen: regels die influencers toe moeten passen als zij reclame maken op social media. De studenten denken na over de impact van social-mediareclames op hun toekomstige leerlingen. Ze leren over het reclamebegrip van leerlingen. Vervolgens bedenken de studenten in groepen (ingedeeld op leeftijdsfase) een idee om leerlingen reclamewijs te maken. Dit idee pitchen ze voor de groep. Deze les kan gegeven worden in vaardigheidslessen en digitale medialessen. Download hier de handleiding voor de vakopleider!

Instructions

DD_Pabo_119_Influencermarketing_DL.pdf

 Influencermarketing

Influencers

Verbinding met het onderwijs

Influencer- marketing

YouTube reclames

Analyseer de Digi-doener

• Wat is het centrale leerdoel van de les?

• Hoe denken de leerlingen na over influencer- 

   marketing?

• Hoe worden digitale vaardigheden en/of 

   technologie in de les ingezet? 

• Hoe denk je dat je stageleerlingen op deze les 

   zouden reageren?

• Wat zou je zelf anders doen?

Reclamewijsheid

Wat wist je al?
Welke informatie verrast je?
Waar ben je kritisch over?
Wat riep er vragen op?

• Kies een feit of paragraaf uit de 

   zojuist gelezen tekst uit als 

   uitgangspunt voor een les die je 

   zelf gaat ontwikkelen

• Formuleer hier een aantal 

   concrete leerdoelen bij

• Bedenk vervolgens een 

   activerende les van 1 uur

• Gebruik hiervoor het TPACK-

   model.