5.4 Veelkleurig Nederland

5.4 Veelkleurig Nederland
GS 3 havo 
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

5.4 Veelkleurig Nederland
GS 3 havo 

Slide 1 - Diapositive

Wat bedoelen we met de titel; Veelkleurig Nederland?

Slide 2 - Question ouverte

Leerdoelen
Aan het einde van de les kunnen jullie:
  • Verklaren waarom er na 1945 een multiculturele samenleving ontstond.
  • Uitleggen wat gastarbeiders zijn en waar zij vandaan kwamen.
  • Uitleggen d.m.v. een voorbeeld welke 3 soorten vluchtelingen er zijn.
  • Verklaren waarom bij Indiërs en Surinamers de integratie sneller verliep als bij Turken en Marokkanen.
  • Uitleggen wat wij in Nederland bedoelen met integratie in de samenleving.

Slide 3 - Diapositive

Centrale vragen deze les
Na 1945: Toename van verschillende culturen in ons land. --> Ontstaan van de multi-culturele samenleving.  

  • Wie kwamen na 1945 naar Nederland?
  • Om welke redenen kwamen die mensen naar Nederland?
  • Hoe verliep de integratie (assimilatie) van die mensen in Nederland?

Slide 4 - Diapositive

Wat is het verschil tussen Immigratie en Emigratie?

Slide 5 - Question ouverte

NL migratieland
Na 1945: Komst van vele immigranten in NL:
Waarom?
  1. - Koloniën worden zelfstandig, onrust en angst voor staatsgrepen --> komst van Surinamers en Indonesiërs.
  2. - Economische groei vanaf de jaren 60 --> tekort aan arbeidskrachten: oplossing -->Gastarbeiders
  3. Na 1945 meer oorlogen in de wereld --> vluchtelingen verlaten moederland opzoek naar veiligheid.

Slide 6 - Diapositive

Nederland migratieland
Oud-koloniën: Nederland kende 2 grote koloniën --> Nederlands- Indië (Nu Indonesië) en Suriname.
  • 1900-2000 --> vele landen worden onafhankelijk van het moederland.
  • 1949: Indonesië eigen staat
  • 1975: Suriname eigen staat
Toch vluchten vele inwoners naar Nederland: Redenen 
  1. Machtsovername leger
  2. Angst voor onderdrukking
  3. Economische achteruitgang

Slide 7 - Diapositive

Nederland migratieland
  • Gastarbeiders: 1960-1980 komst van duizenden gastarbeiders.
  • Afkomstig rond Middellandse- zee.

  • Reden: economische groei in Nederland
--> te kort aan arbeidskrachten in industrie en 
landbouwsector.  
  • Tijdelijk werk: Daarna terug naar moederland. 
Is dat ook zo gegaan?  

Slide 8 - Diapositive

Nederland  migratieland
Aankomst in Europa/Nederland: Asiel aanvraag.
 

Asiel wordt alleen gegeven aan vluchtelingen die gevaar lopen in eigen land.

Nu wordt Europa overspoeld met vluchtelingen uit Afrika, Midden-Oosten, Afghanistan en Oekraïne.
Mogen tijdelijk blijven: 


Slide 9 - Diapositive

Nederland migratieland
  • Aankomst in Europa/Nederland: Asiel aanvraag.
  • Asiel wordt alleen gegeven aan vluchtelingen die gevaar lopen in eigen land. 
  • Nu wordt europa overspoeld met vluchtelingen uit Afrika en Midden-Oosten.
  1. Mogen tijdelijk blijven: Toch protesteren voor langer verblijf.
  2. Illegaal circuit.

Slide 10 - Diapositive

NL migratieland
  • Sinds 2000 is Europa en de overheid van Nederland steeds strenger met het asielbeleid.
-Europa steeds voller grenzen worden strenger beveiligd. Boten worden weer weggesleept en mensen meer tijdelijke opvang. Daarna somsterug naar eigen land.

Slide 11 - Diapositive

Meer culturen samen
Vanaf 2000 integratiebeleid in Nederland:

 Doel: Immigranten moeten vernederlandsen.
Integratie= aanpassen (=assimilatie) aan de Nederlandse taal, cultuur, normen en waarden. Afleren van oude tradities uit het oude moederland.

Indiërs en Surinamers assimileren snel.
Islamitische immigranten moeite met aanpassen: Turken en Marokkanen.
Waarom? 

Slide 12 - Diapositive

Meer culturen samen
  • Vanaf 2000 integratiebeleid in Nederland: Doel: Immigranten moeten vernederlandsen.
  • Integratie= aanpassen (=assimilatie) aan de Nederlandse taal, cultuur, normen en waarden. Afleren van oude tradities uit het oude moederland.
  • Indiërs en Surinamers assimileren snel.
  • Islamitische immigranten moeite met aanpassen: Turken en Marokkanen.
 Waarom? 

Slide 13 - Diapositive

Meer culturen samen
Problemen:
Gastarbeiders zoeken elkaar op: Randstad kent veel slechte wijken waar men elkaar opzoekt. Geen integratie, men zoekt nauwelijks contact met Nederlanders. 
  • Families komen over uit Turkije of Marokko.
  • Nieuwe generatie vernederlandst wel -->Botsing met ouders
  • Nieuwe generatie gaat een studie volgen --> Voelt zich wel Nederlander en geen Turk of Marokkaan.

Slide 14 - Diapositive

Meer culturen samen

Botsende factoren.
Allochtonen: mensen die zelf geboren zijn in een ander land of waarvan een van de ouders geboren is in een ander land. Vb Turkije of Marokko.

Autochtonen: Mensen die geboren zijn in Nederland en beide Nederlandse ouders hebben. (2e/3e generatie van oude gastarbeiders, maar ook de Nederlanders zelf.)

Slide 15 - Diapositive

Meer culturen samen
Gevaar bij Allochtonen:
-Geen aanpassing of kans pakken die je krijgt in Nederland (studeren, taal leren, enz.):
  • Mogelijk belangen in criminaliteit (geen werk en geld, dus op slechte manieren aan geld komen)
  • Illegale circuit
  • Prostitutie
Toch successen?
  • Ja-->Vb. Marokkaanse burgermeester Rotterdam: Achmed Abutaleb.
  • Ja--> Vb. Najib Amhali --> Nederlandse cabaretier 

Slide 16 - Diapositive

Meer culturen samen
Toch weer angst:
9/11/2001 -->Moslimterrorisme
Sinds 2013: Islamitische Staat (IS)


Gevolg: Politiek pakt terrorisme hard aan, nationaal en internationaal. Grenscontroles, oorlog verklaren, arrestaties, aanslagen voorkomen, enz.

Slide 17 - Diapositive

Wat heb je geleerd/onthouden van deze les?

Slide 18 - Question ouverte

Aan de slag!
Maak de opdrachten bij 5.4
Werk we leerdoelen uit (zie PowerPoint in bestanden Teams)
timer
20:00

Slide 19 - Diapositive