4.3 Pigeon-holing people

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

What's on the program? 

Paragraaf 4.3 

Pigeon-holing people 

Kijk samen met de leerlingen het eerste deel van de film. De video begint vanzelf met spelen en stopt automatisch bij 4:39. 

Het is mogelijk om via de instellingen van de video de automatisch gegenereerde ondertiteling aan te zetten.

Pizza Verdi

What do you see, when you look at the man?

How does he react to the women in the house?

What do you see when you look at the woman?

How do you think she will react toward the man?

Deel 1: De film

Bespreek klassikaal de volgende vragen:

• Wat zie je als je naar de man kijkt? Hoe zal hij reageren op de aanwezigheid van de vrouw in het huis?
• Wat zie je als je naar de vrouw kijkt? Hoe denk je dat zij zal reageren op de aanwezigheid van de man in het huis?

Pizza Verdi

What do you think is going to happen next?

And why do you think that?

Deel 1: De film

De leerlingen bespreken in tweetallen de volgende vragen:

• Wat denk jij dat er verder in de film gaat gebeuren?
• Waarom denk je dat?

Kijk samen met de leerlingen het tweede deel van de film. De video begint vanzelf met spelen en stopt automatisch.

Het is mogelijk om via de instellingen van de video de automatisch gegenereerde ondertiteling aan te zetten.

The woman discovered the man! 

How will this movie end?

Deel 1: De film

Bespreek klassikaal met de leerlingen de volgende vragen:

• Hoe denk je nu dat de film gaat aflopen?
• Waarom denk je dat?

Kijk samen met de leerlingen het laatste deel van de film. De video begint vanzelf met spelen en stopt automatisch.

Het is mogelijk om via de instellingen van de video de automatisch gegenereerde ondertiteling aan te zetten.

Pizza Verdi

Hoe kijk je nu naar de man?

Komt het overeen met wat je eerst dacht? Waarom wel of niet?

Op welke beelden was jouw voorspelling gebaseerd?

Hoe kijk je nu naar de vrouw?

Komt het overeen met wat je eerst dacht? Waarom wel of niet?

Op welke beelden was jouw voorspelling gebaseerd?

Deel 1: De film

Jullie hebben nu de hele film gezien. Bespreek naar aanleiding van het laatste fragment met de leerlingen de volgende vragen:

• Hoe kijk je nu naar de man? Komt het overeen met wat je eerst dacht? Waarom wel of niet? Op welke beelden was jouw voorspelling gebaseerd?
• Hoe kijk je nu naar de vrouw? Komt het overeen met wat je eerst dacht? Waarom wel of niet? Op welke beelden was jouw voorspelling gebaseerd?

What's the movie about?

categorisation: Dividing the world into neat little boxes where you automatically place people, things or situations.

 

The aim is to apply structure to the world.

The result is stereotypes and preconceived ideas (bias).

Stereotype and Prejudice

Stereotype: a fixed image of an entire group of people.

Bias / Prejudice: forming a judgment about something without knowing the person.

Discrimination en Racism

Discrimination:

Treating someone differently because of personal characteristics (gender, religion, age).

Racism:

A form of discrimination based on skin color and origin.

Name 4 places where you think there is still Racism or discrimination 

Us/them thinking

Basic need to belong to a group

Positive attitude towards the in-group

Negative attitude towards the out-group

Sociale cohesion

Social cohesion: people feel that they belong together.

Homework 

Maak assignment 2, 3, 5 8, 10, 11