PO les 4: stellingen

Biologie
Mevr. Zwijns (zwn@sgdc.nl)
WELKOM!
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Biologie
Mevr. Zwijns (zwn@sgdc.nl)
WELKOM!

Slide 1 - Diapositive

Biologen houden zich bezig met de levende natuur.
Een levend wezen noem je een organisme

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

de regels
Actief meedoen met de les
Op je telefoon
Luisteren en respect hebben naar elkaar 
Door de uitleg heen praten

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we deze les doen?
werken aan PO: stellingen
werken aan PO: start poster

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

PO Voortplanting
Thema 2: Voortplanting & seksualiteit

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

PO Voortplanting & seksualiteit
- werken in twee- of drietallen
- Wat lever je in op 24 oktober:
     - Module 1 ingevulde vragen
     - Module 2 ingevulde vragen
     - Poster
    - Je wordt ook beoordeeld op je deelname aan discussie en postersessie

 



Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning komende weken

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stellingen

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
● Je weet het verschil tussen een biologisch en ethisch argument en kan voorbeelden geven van beiden
● Je kunt argumenten gebruiken die zowel voor als tegen een stelling zijn, zonder dat jouw eigen mening de overhand krijgt
● Je kunt je mening beargumenteren en daarbij rekening houden met de gevoelens van anderen

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

argumenten geven 
ethisch argument 
* heeft met normen te maken, is het 'juist' om te doen?
* bijv. "Het is niet juist om het lichaam van dieren te gebruiken als voeding."

biologisch argument
* heeft met de natuur te maken, wat is het effect op het leven op de wereld?
bijv. "De bio-industrie stoot veel koolstofdioxide uit, wat bijdraagt aan de opwarming van de aarde."

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Wat?
Ga in een groepje van 4 personen zitten
Open in classroom het document stellingen
Verdeel de stellingen en zoek argumenten
Schrijf de argumenten voor jezelf op in een google docs document
Hulp nodig?
kom naar mijn bureau
Klaar?
Bedenk over welk onderwerp jullie je poster willen maken
timer
15:00
Aan de slag! Argumenten zoeken

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Wat?
Ga zitten bij de mensen die dezelfde stelling hebben gekozen als jij
Verdeel de groep in twee mensen voor en twee mensen tegen de stelling
Probeer elkaar te overtuigen waarom jullie het eens/ niet eens zijn met de stelling
Hulp nodig?
kom naar mijn bureau
Klaar?
Bedenk over welk onderwerp jullie je poster willen maken
timer
15:00
Aan de slag! Discussiëren

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Start poster

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Poster keuze onderwerp
1. Wat is de oorzaak van genderdysforie?
2. Is er een leeftijdsgrens om kinderen krijgen?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Wat?
1. Ga zitten in je PO groepje
2. Lees de opdracht voor beide posters
3. Geef aan mij door over welk onderwerp jullie de poster gaan maken
4. Maak een taakverdeling en tijdsplanning
    (je krijgt 1 les de tijd om de poster te maken)
Hulp nodig?
kom naar mijn bureau
Klaar?
Begin aan je poster
timer
10:00
Aan de slag! Start poster

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen check

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een ethisch argument?
A
een argument wat gebaseerd is op normen en waarden
B
een argument wat gebaseerd is op biologische gegevens
C
een argument gebaseerd op de effectiviteit van bepaalde maatregelen
D
een argument gebaseerd op je eigen voorkennis

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Is dit een ethisch of biologisch argument?
Door te klonen krijgen wordt de genetische biodiversiteit minder.
A
ethisch
B
biologisch

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Is dit een ethisch of biologisch argument?
Het is goed om uitgestorven dieren zoals de mammoet weer terug te halen omdat het zulke mooie dieren zijn en de biodiversiteit toeneemt.

A
mooie dieren: ethisch biodiversiteit: biologisch
B
mooie dieren: biologisch biodiversiteit: ethisch
C
beide ethisch
D
beide biologisch

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Module 1 & 2 afronden

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions