Keuzedeel overbruggen interculturele diversiteit

 Wat is cultuur?
Keuzedeel Internationaal 1:
overbruggen (interculturele) diversiteit

Lesdag 2
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
Keuzedeel INTMBOStudiejaar 1-3

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

 Wat is cultuur?
Keuzedeel Internationaal 1:
overbruggen (interculturele) diversiteit

Lesdag 2

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdag 2
  • Nederlandse taal en cultuur
  • Inburgeren
  • Stereotypen en vooroordelen

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is cultuur?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is cultuur?
Het geheel van waarden en normen dat mensen aan elkaar doorgeven:
  • Gehoorzaamheid, sportiviteit, trouw, fatsoen etc. 
  • Normen komen voort uit waarden

Cultuur = aangeleerd

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cultuur

Cultuur:
  • Hoofdcultuur
  • Subcultuur
  • Tegencultuur

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cultuur!

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Functies van cultuur​
- Voorspelbaarheid: Mensen begrijpen elkaar beter als ze dezelfde cultuur hebben door gedeelde normen en waarden.​
-Samenhang binnen de groep: Cultuur zorgt ervoor dat de groep in stand blijft door gedeelde rituelen, normen, waarden en tradities.​
-Onderscheiden van andere groepen; Cultuur zorgt ervoor dat de verschillen tussen groepen duidelijk worden door bijv. kledingstijl en wijze van begroeting.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interculturele samenwerking
Cultuur gaat over perceptie. We zien wat we willen zien, maar zien niet altijd wat de ander ziet. Met
als gevolg dat we woorden, symbolen, houding en gedrag van de mensen uit andere culturen vaak
verkeerd interpreteren. Met alle gevolgen van dien.  

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nederland heeft een Westerse cultuur.
Welke religie is de basis voor de westerse cultuur?
A
Jodendom
B
Islam
C
Christendom
D
Boedhisme

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De basis van de Nederlandse cultuur is het calvinisme.
Welke eigenschappen zijn typisch calvinistisch?
A
Men geniet van het leven en men neemt de tijd en geniet van goed eten en drinken.
B
Bescheidenheid, zuinigheid en de wil om (hard) te werken.

Slide 13 - Quiz

A = bourgondisch; het tegenovergestelde van calvinistisch
Wat is typisch Nederlands?
Wat hoor je vaak over Nederlanders?

Slide 14 - Question ouverte

Open en eerlijk
Nederlanders draaien er niet omheen. Ze zeggen wat ze te zeggen hebben. Ook als dat gevoelig ligt bij een ander.
Bescheidenheid
Nederlanders scheppen niet op over het geld dat ze verdienen en de bezittingen die ze hebben.
Zuinigheid
Nederlanders zijn zuinig met geld, tijd en emoties.
Ze sparen graag en zijn gek op koopjes. Komen op tijd voor een afspraak en willen dan direct aan de slag. En ze zullen hun emoties niet snel in het openbaar laten zien.
Gelijkheid
Iedereen is gelijk. Of je nu jong of oud bent, werknemer of werkgever. Mensen worden al snel aangesproken met je.
Eigen verantwoordelijkheid
Iedereen is zelf verantwoordelijk voor zijn eigen gedrag of resultaten.
Tolerantie
Nederlanders accepteren veel dingen: homoseksualiteit, anticonceptie, abortus, soft drugs, prostitutie enzovoort.
Gezegden die horen bij 
de typische Nederlander zijn:

'Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg.'
'Stel je niet aan.'
'Bescheidenheid siert de mens.'
'Tijd is geld.'

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inburgeren

Voor wie?

Waarom?

Slide 16 - Diapositive

Iedereen van buiten de Europese Unie die voor langere tijd in Nederland wil blijven, moet inburgeren. 
Inburgeren zorgt ervoor dat je mee kunt doen in de Nederlandse samenleving. Daarvoor moet je de taal en de Nederlandse cultuur leren kennen.

Om te bewijzen dat je voldoende kennis hebt van Nederland doe je een inburgeringsexamen. 
Je kunt je hier op voorbereiden met een inburgeringscursus.
STEFANIE
♫  favoriete muziek?
⍱  favoriete drankje?
☻ karakter/eigenschappen?
♥   op welk type valt zij?
✉  beroep?


Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachten vooroordelen en stereotypen

Je leert door deze opdrachten te reflecteren op je eigen zienswijze ten aanzien van een aantal aspecten in de samenleving waarover verschillend gedacht kan worden. 

Je begrijpt het verschil tussen stereotypering en discriminatie. 

Er volgt geen oordeel aan deze zienswijze.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vooroordelen 
Vooroordeel = 
- mening die niet op feiten is gebaseerd
- mening zonder oordeel
- over iemand of groep mensen
Voorbeelden?





Slide 20 - Diapositive

Een vooroordeel is de mening die je over iemand hebt zonder dat je hem daadwerkelijk kent. Vaak is je mening gebaseerd op kenmerken als het uiterlijk, de naam of het gedrag dat je van iemand ziet.

Om je mening te vormen maak je gebruik van stereotypen. Een overdreven simpel en meestal negatief beeld van een groep mensen: Zie je iemand lopen op klompen dan zal dat wel een boer zijn. Die jongen die zich zo vrouwelijk gedraagt zal wel homo zijn.
Stereotypen
Om je mening te vormen maak je gebruik van stereotypen. 
Een overdreven simpel en meestal negatief beeld van een groep mensen 
Voorbeelden?

Slide 21 - Diapositive

Met stereotypen worden mensen in hokjes geplaatst. Daarmee is de wereld overzichtelijk en voorspelbaar. 
Je kunt mensen en situaties sneller inschatten en daardoor snel reageren.

Voorbeelden:
- Zie je iemand lopen op klompen dan zal dat wel een boer zijn. 
 - Die jongen die zich zo vrouwelijk gedraagt zal wel homo zijn.
Discriminatie
Vooroordelen en stereotypen kunnen leiden tot discriminatie. Discriminatie is het anders behandelen van mensen op basis van een of enkele kenmerken.

Voorbeelden soorten discriminatie?

Slide 22 - Diapositive

Op basis van je vooroordelen denk je te weten hoe iemand is en hoe je diegene moet behandelen. 
Bijvoorbeeld wanneer iemand niet aangenomen wordt voor een bepaalde baan omdat hij te oud is, dan valt dit onder leeftijdsdiscriminatie. Maar ook op basis van andere kenmerken kunnen mensen gediscrimineerd worden. Bijvoorbeeld vanwege iemands seksuele geaardheid, iemands geloof of omdat iemand een handicap heeft. Wanneer het gaat om discriminatie op basis van iemands afkomst, noem je dit racisme.
 Stereotypen en vooroordelen voorkomen

Bespreking in de groep:
Hoe kun je stereotypering en vooroordelen voorkomen?

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn normen?

Slide 24 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn waarden?

Slide 25 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Normen en waarden
- Belangrijk onderdeel in de cultuur
Waarden = achterliggende idealen die een groep belangrijk vind
Normen= gedragsregels die "normaal en vanzelfsprekend" zijn, vloeien voort uit waarden.

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Lien

Wat kun je doen tegen vooroordelen?
Iedereen heeft vooroordelen. Jij ook! Vooroordelen zijn handig, omdat je hiermee overzicht houdt. Maar ze hebben ook invloed op hoe we ons gedragen tegenover bepaalde mensen. Dan kan het gevaarlijk worden. Gelukkig kun je er ook iets aan doen. Hieronder staat dit beschreven in drie stappen.
De eerste en belangrijkste stap tegen alledaagse vooroordelen: ze herkennen. Én erkennen dat echt iedereen er last van kan hebben. Iedereen heeft over bepaalde groepen mensen wel uitgesproken oordelen die nooit voor alle leden van die groep opgaan. Als je je daar van bewust bent en blijft, heb je de grootste stap al gezet. 
De tweede stap: probeer erop te letten dat jouw eigen vooroordelen niet je gedrag gaan bepalen. Vooroordelen mogen niet leiden tot het apart zetten van mensen, tot discriminatie. Pas ook op met het verspreiden van je eigen vooroordelen.
En stap drie: reageer! Reageer als in jouw omgeving iemand andere mensen kwetst, hele groepen beledigt of in een hoek probeert te zetten met een vooroordeel. Ga daar tegenin! Reageer in je eigen kennissen- en vriendenkring, reageer op sociale media. 
Hoe doe je dat? Je kunt vragen of het een beetje minder heftig mag. Je kunt met mensen in debat gaan of op een andere manier van je laten horen. Bij kwetsende of beledigende vooroordelen – over jou of anderen – kun je duidelijk laten weten dat je dat niet in orde vindt.

Om goed te reageren op vooroordelen hoef je geen expert te zijn over een onderwerp. Je hoeft niet alle feiten te kennen. Je hebt het meest aan gezond verstand en inlevingsvermogen. En aan humor. Als je in een discussie verzeild raakt, kun je soms met doorvragen verder komen dan met feiten, cijfers en argumenten. Goed doorvragen kan een goeie manier zijn om een eindeloos welles-nietes gesprek te vermijden. En je kunt zo ook laten zien dat sommige uitspraken eigenlijk niet kloppen of niet logisch zijn. Vragen stellen kan ertoe leiden dat de ander zich gaat afvragen of hij of zij eigenlijk wel gelijk heeft. Misschien niet altijd direct. Soms werkt het pas op de wat langere termijn. Zo kun je in een paar kleine stappen er al voor zorgen dat jijzelf of iemand anders minder vooroordelen heeft.
Aan de slag!
Maken:
Opdrachten:
Padlet


Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions