Kunsttalen

Natuurlijke talen en kunsttalen
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1,2

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 135 min

Éléments de cette leçon

Natuurlijke talen en kunsttalen

Slide 1 - Diapositive

Kunsttaal - waarom en hoe?
LEERDOELEN

In deze les:
1. leer je het verschil tussen natuurlijke talen en kunsttalen
2. denk je na over wat belangrijk is bij het maken van een kunsttaal
3. Probeer je zelf een nieuwe taal te maken

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

Welke taal?
Kun je verstaan wat de vader tegen de baby zegt?
Welke taal denk je dat de vader spreekt?

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

Natuurlijke talen en kunsttalen
Natuurlijke taal: 
Door de eeuwen heen ontstaan en gegroeid, bijvoorbeeld Nederlands

Kunsttaal: 
Bedacht door mensen, bijvoorbeeld Esperanto

Slide 6 - Diapositive

Probeer te bedenken waarom mensen kunsttalen proberen te maken.

Slide 7 - Question ouverte

Waarom kunsttalen?
Al honderden jaren bedenken mensen zelf talen.

- om problemen met internationale communicatie op te lossen
- sommige natuurlijke talen zijn moeilijk om te leren
- om volken dichter bij elkaar te brengen

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Esperanto
Veel van de talen die bedacht zijn, worden niet gesproken. Esperanto wel. Esperanto is in 1887 bedacht en wordt door ongeveer 100.000 mensen gesproken. Tegenwoordig zijn er mensen die Esperanto vanaf hun geboorte zijn opgegroeid met Esperanto.

Slide 10 - Diapositive

Waarom wordt Esperanto wel door veel mensen gesproken?

Het Esperanto is superregelmatig en combineert kenmerken van bijna alle Europese talen. 

Saluton! – Hallo!                               Bonan tagon! - Goedendag!
Lijkt op Frans 'salut'                        Bon: Frans * Tag: Duits

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Uit welke talen heeft het Esperanto (elementen) van woorden gebruikt?
Geef minimaal vijf voorbeelden van woorden die je herkent.

Slide 13 - Question ouverte

Een taal bedenken

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Je eigen taal!
In de volgende les gaan jullie in tweetallen een eigen taal bedenken. In deze les ga je alvast nadenken over de jullie taal.

- Voor wie is de taal bedoeld?
- Wat wil je bereiken met jouw eigen taal?
- Lijkt de taal op een bestaande taal, of bedenk je hem helemaal zelf?

Slide 16 - Diapositive

Les 3: Nieuwe taal - doen
LEERDOELEN

In deze les:
- denk je na over de grammatica van jouw taal
- werk je een situatie uit in je eigen kunsttaal

Slide 17 - Diapositive

Even opfrissen!
In de vorige twee lessen hebben we van alles geleerd over taal. We kijken samen naar een video over (nieuwe) talen om alles weer op te frissen.

Slide 18 - Diapositive

Je eigen taal
In de vorige les heb je alvast nagedacht over je eigen kunsttaal:

- voor wie is de taal bedoeld?
- wat wil je bereiken met jouw taal?
- bedenk je de taal helemaal zelf of is hij gebaseerd op andere talen?

Slide 19 - Diapositive

Je eigen taal
Nu gaan we een stap verder. Je hebt geleerd dat je met een taal dingen duidelijk kunt maken. Dat doe je met woorden, maar ook met grammatica.
Jouw kunsttaal heeft dus eigen woorden nodig, maar je moet ook nadenken welke grammaticaregels er voor jouw taal gelden. Denk bijvoorbeeld aan enkelvoud/meervoud, ontkenningen, vragen en werkwoordvormen.

Slide 20 - Diapositive

Opdracht
Werk in tweetallen aan de opdracht die je van de docent krijgt.

Veel plezier met het maken van een nieuwe kunsttaal!

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive