Feb 12 stone 8 & woordjes oefenen

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Stones & vocab ch.3

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek A, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

              Giving your opinion

• Write about which artist you like the most on the sticky note. Also, explan why.
• You can choose one artist in the picture or choose your own.
• 5 minutes

Voorkennis activeren:

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te geven aan de rest van de les.

Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

          Lesson goals

• T1: I can give my opinion on a given topic and recommend something.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Lesplanning

• Stone 7: asking and giving your opinion
• Woords: expressing your opinion
• stone 8: recommend something
• Example on all three above.
• Practice in book stone 8 dialogue
• Workon your own: stones & themewords on slimstampen
• Exit ticket: lesson goals

What are you going to do?

1. Terugblik quiz: Ch. 3 themewords
2. Stones 7 & 8 oefening
3. Stones 7 & 8 oefening bespreken
4. Zelfstandigwerken: Extra oefenen op stepping stones (slimstampen)
   
5. Terugblik lesafsluiting

Asking for and giving your opinion

• Dit zinnen moet je kunnen gerbuiken om je mening te geven/ schrijven.
• Bijvoegelijke naamwoorden                                                                                                         gebruiken zoals ........

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

Expressing your opinion

• Bijvoegelijke naamwoorden gebruiken zoals ........

Example: What did you think of the performance that band gave?

                  I really didn't like the performance because the singing was awful.

                 

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

Recommending something

• Zinnen gerbuiken in schrijven om mening te geven.
• Bijvoegelijke naamwoorden                                                                                                         gebruiken zoals ........

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

           Voorbeelden

1. Whats your opinion about  Mufasa: The Lion King?
2. I really liked the movie because the story was thrilling.
3. I would recommend it. It's a must see.

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven. 

           Aan de slag

Wat: opg. 25 & 27 maken blz. 141 & 142

Hoe:  duo's --> antwoorden bespreken (fluistertoon)

Tijd: 10 minuten

Hulp: boek blz. 168 , docent

Klaar?: hfd. 3 stone 7 A, 7B, 8A, 8Boefenen op stepping stone online -->                          slimstampen 

Resultaat: oopg. 27 nabespreken

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Nabespreking

Exercise 2A

1. I would recommend this romantic comedy. It's a must see.
2. Forget about watching this new drama series. It's really disappointing.
3. If you are into action and adventure, this film is for you.

Nabespreking

Exercise 27

1. Riverdale, its a must-see.
2. is really disappointing.
   
3. If you are into horror, this film is for you.
4. Forget about watching it
5. It was a complete waste of time and money.

Zelfstandigwerken

What: Extra practice on stepping stones online slimstampen:

1. hfd. 3 stone 7 A, 7B, 8A, 8B
2. Hfd 3 Ch. 3 Theme words

How: Individually

Help: raise your hand

Results: I'll check online

tijdover? English essential oefenen

           Afsluiting: Exit ticket

T1: I can give my opinion on a given topic and recommend something.

1. Give your opinion about a movie / series / artist / band etc.
2. Recommend it or something else to some one.
3. Use stone sentences & themewords

           Geef jezelf een cijfer voor het leren en gedrag in de les. Geef aan waarom.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Eindslide

• Elke week Numo. Niet gemaakt is nablijven
• SO 19 februari:

     

- Chapter 2 Vocabulary theme words, A, C,      F, G  P.122-123 Book A

- Stone 3+4 P.124 Book A

- Past simple P.237 Book A

- Past Continuous P.237 Book A

- Pitfalls  Zelf bespreken/ aantekeningen

Stones 7: asking for and giving your opinion

Stones 8: recommending something

Terugkijken naar de les

• Wat heb je vandaag geleerd?
• Heb je een vraag over iets dat je niet zo goed hebt begrepen.
• Evaluatie: hoe is de les gegaan
• Numo elke week 30 minuten. Controle maandag.
• Hw: Hfd 3 vocabulary oefenen op stepping stones online (slimstampen)

        

Feb 12 stone 8 & woordjes oefenen