focusgroep Guido

• Beroepsoriëntatie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

                       Welkom

Fijn dat je er bent! Geef hieronder je naam en je functie binnen school op:

Deze bijeenkomst bestaat uit drie onderdelen:

1. presenteren van de uitkomsten van de enquete 

2. een brainstorm; de ideale situatie

3. een brainstorm; indicatoren en normen

De aanleiding voor 

het doen van dit 

onderzoek:

ontevredenheid over 

de huidige procedure

voor opstromen -->

* te beperkte blik

* sluit niet aan op de

veranderingen binnen

onderwijs / Guido

Hoe ervaren

docenten

de procedure

voor opstromen?

Wat willen docenten behouden uit de procedure voor opstromen?

Waar zijn verbeteringen en/of aanvullingen nodig in de procedure voor opstromen?

DOEL

1. presenteren van de uitkomsten van de enquete

De procedure is niet goed geimplementeerd:

- niet iedereen kent de procedure

- sommige collega's geven aan dat er niet mee gewerkt wordt

- het is niet duidelijk wanneer de procedure gestart wordt

De procedure is te beperkt: 

- docenten zouden graag zien dat ook motivatie, executieve functies en leiderschap een plek krijgen

2. de ideale situatie

In de enquete is gevraagd naar de voor jou ideale situatie als het gaat om de relatie:

onderwijs-beoordelen-besluitvorming,

wanneer het gaat over doorstromen en ontwikkelen van leerlingen.

De antwoorden geven vooralsnog geen helder beeld.

Dit is wat ik zie:

Covey, 

    eigenaarschap

Pijlers

onderwijs Guido

Cijfers, vooral

toetsen van kennis

           anders: 

           vooral docent              gebonden

ontwikkeling leerling zichtbaar maken

Ik mis de samenhang: wat is er voor nodig om deze logisch op elkaar aan te laten sluiten?

De volgende opdracht is daarom een brainstorm (ongeveer 5 minuten) met als volgende vraag:

Wat is er voor nodig om ONDERWIJS, BEOORDELEN en BESLUITVORMING logisch op elkaar aan te laten sluiten?

Let wel: het gaat om de IDEALE SITUATIE, dus wanneer alles mogelijk zou zijn!

Wees zo concreet mogelijk; 

je mag zo vaak iets invullen als je wilt.

de ideale situatie
onderwijs, beoordelen, doorstromen

3. een brainstorm; indicatoren en normen

Zoals aangegeven bij het presenteren van de uitkomsten van de enquete, geven veel docenten aan dat er behoefte is aan meer informatie om een besluit op te baseren: motivatie, executieve functies en persoonlijk leiderschap!

Voor de DRV (doorstroomrelevante vakken) gaan we nu bekijken wat voor informatie dat CONCREET  moet zijn:

Welke informatie - behalve cijfers - hebben we nodig om (snel) tot een besluit te komen?

Opdracht:

- in tweetallen

- concrete voorstellen      voor indicatoren en normen

- max 15 minuten

Druk pas op OK als je al jullie antwoorden hebt verzameld!

Afsluiting

Als we kijken naar de (top 3 van) concrete aanvullingen voor de procedure die we nu hebben verzameld...........

......zien we onszelf dit ook echt gaan gebruiken?

Zo ja, wat verbetert er dan voor ons en voor onze leerlingen?

Heel erg bedankt 

voor jullie tijd en inzet!