Vriendschappen en Interpersoonlijke Relaties

Vriendschappen en Interpersoonlijke Relaties

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je verschillende soorten vriendschappen identificeren.
Aan het einde van de les kun je de kenmerken van vriendschappen en persoonlijke relaties analyseren.
Aan het einde van de les kun je de verschillen en overeenkomsten tussen vriendschappen en persoonlijke relaties beschrijven.

Wat weet je al over vriendschappen en persoonlijke relaties?

Vriendschappen en Persoonlijke Relaties

Dit verhaal gaat over verschillende vriendschappen en persoonlijke relaties.

De aard van vriendschappen

Vriendschap: een relatie tussen twee personen die elkaar goed kennen en graag bij elkaar zijn.

Verschillen en overeenkomsten tussen vrienden

Rebecca heeft één goede vriend die heel anders is dan zij.
Frankie en zijn vrienden houden allemaal van voetbal.
Sandy ontmoette haar vriend in India en ze hebben één ding gemeen.
Rachel's vriend maakt haar aan het lachen.
Frankie koopt dingen voor zijn vrienden.
Sandy en Rebecca waarderen humor in hun vrienden.
Frankie heeft geen vriendin.

De invloed van persoonlijke relaties op individuen

Persoonlijke relatie: een relatie tussen mensen die nauw met elkaar verbonden zijn, het kan een vriendschap of romantische relatie zijn.

Samenvatting

Vriendschap: relatie tussen twee personen die elkaar goed kennen en graag bij elkaar zijn.
Persoonlijke relatie: relatie tussen mensen die nauw met elkaar verbonden zijn, het kan een vriendschap of romantische relatie zijn.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.