A&I les 2, Memo/E-mail

• Beveiliging
• MBO
• Studiejaar 1

A&I les 2, Memo/E-mail

Hoe check je in?

Aan het einde van de les kun je verschillende manieren benoemen om een lesdag te openen.

Moet er iets besproken worden?

Aan het einde van de les kun je verschillende manieren benoemen om een lesdag te openen.

Wat is er vorige les behandeld?

Herhaling vorige les

Maak 2tallen en verklaar de getoonde woorden. Vertel aan elkaar wat je er nog van weet. Schrijf dit ook direct op als aantekening. (10 minuten)

• Plan, Do, Check, Act 
• Multiple Choice Methode
  
• Beeldvorming, Oordeelvorming en     Besluitvorming 
• Pro actief

Het beeld van vorige les wazig?

Tijd om het weer helder te maken.

Leerdoelen

• De student kan aan het einde van deze les een memo/e-mail opbouwen, toepassen en toelichten.
  

• De student kan aan het einde van deze les de 7 W's toelichten en toepassen in een memo/e-mail.

Wat zou het nut en belang zijn van deze les?

Relatie doel toekomst

Les verloop

We gaan van elkaar leren en stap voor stap de componenten doorlopen. Dit zodat we richting het einde van de les alles kunnen samenvoegen tot 1 geheel. Met als eindresultaat een memo/ e-mail die juist is opgebouwd en de 7 W's bevat. 

Je gebruikt waarschijnlijk meerdere keren per week een memo/e-mail, maar wat weet je van de opmaak/inhoud? Bespreek dit met je buurstudent voor je antwoord geeft.

Kop

Inhoud

www.svpb.nl

De kop.

Bereid een presentatie voor hoe de kop van een memo/e-mail er uit ziet volgens het lesboek. Geef voorbeelden hoe de kop ingevuld dient te worden. 1 Groepje zal dit presenteren aan de klas.

Date:

From:

To:

Cc:

Subject:

Noem een naam, die gene mag het eerste onderdeel van de kop benoemen. Daarna mag die gene  de volgende aanwijzen die het 2de mag benoemen enzovoort. 

De inhoud.

Bereid een presentatie voor hoe de inhoud van een memo/e-mail er uit ziet volgens het lesboek. Geef voorbeelden hoe de inhoud ingevuld dient te worden. 1 Groepje zal dit presenteren aan de klas.

Een introductie.

De feiten.

Een conclusie of een advies.

Noem een naam, die gene mag het eerste onderdeel van de kop en inhoud benoemen. Daarna mag die gene  de volgende aanwijzen die het 2de mag benoemen enzovoort. 

7 W's.

Bereid een presentatie voor over de 7 W's volgens het lesboek en geef voorbeelden . 1 Groepje zal dit presenteren aan de klas.

Wie.

Wat.

Waarom.

Waar.

Wanneer.

Met welke middelen.

Op welke Wijze.

Vergeet niet om een terugkoppeling te vragen!!!

Daarna nog netjes afsluiten en klaar!

Noem een naam, die gene mag het eerste onderdeel van de kop, inhoud, 7 W's benoemen. Daarna mag die gene  de volgende aanwijzen die het 2de mag benoemen enzovoort. 

Nu alle puzzelstukjes samenvoegen en 1 memo/e-mail maken.

U bent als beveiliger in loondienst bij PEC BV. U heeft de taak om toe te zien of voertuigen van medewerkers op de juiste parkeerplaats worden geparkeerd. Medewerkers van PEC BV mogen hun voertuig niet parkeren op plaatsen die bestemd zijn voor voertuigen van bezoekers van PEC BV.

Op 9 februari 2023, omstreeks 09.00 uur, heeft medewerker Peter Donkervoort zijn voertuig geparkeerd op een plaats die alleen bestemd is voor voertuigen van bezoekers.

U heeft Peter Donkervoort verzocht zijn voertuig te verplaatsen naar een parkeerplaats die alleen

bestemd is voor medewerkers van PEC BV. Peter Donkervoort heeft dit geweigerd en zijn voertuig

niet verplaatst.

Hij werkt bij de afdeling Verkoop. U vertelt meneer Donkervoort dat u rapport opmaakt en zijn

leidinggevende hierover informeert per mail.

AANVULLENDE GEGEVENS

• Hoofd verkoop: Mevrouw V. Berndsen

• Hoofd beveiliging: Meneer B. van Blauw

OPDRACHT

• Stel in het Engels een e-mail op naar de leidinggevende van Peter Donkervoort.

• Maak gebruik van de 7W’s.

• Vul zelf de gegevens aan, die niet worden vermeld en die belangrijk zijn voor de volledigheid

van het bericht.

• Vraag in de afsluiting om een terugkoppeling.

• Zorg voor een goed leesbare e-mail in het Engels, die bestaat uit minimaal 100 woorden.

• U kunt gebruik maken van onderstaande indeling.

U bent als beveiliger in loondienst bij PEC BV. U heeft de taak om toe te zien of voertuigen van medewerkers op de juiste parkeerplaats worden geparkeerd. Medewerkers van PEC BV mogen hun voertuig niet parkeren op plaatsen die bestemd zijn voor voertuigen van bezoekers van PEC BV. Op 10 april 2024, omstreeks 09.00 uur, heeft medewerker Peter Donkervoort zijn voertuig geparkeerd op een plaats die alleen bestemd is voor voertuigen van bezoekers. U heeft Peter Donkervoort verzocht zijn voertuig te verplaatsen naar een parkeerplaats die alleen 

bestemd is voor medewerkers van PEC BV. Peter Donkervoort heeft dit geweigerd en zijn voertuig niet verplaatst.

Hij werkt bij de afdeling Verkoop. U vertelt meneer Donkervoort dat u e-mail opmaakt en zijn leidinggevende hierover informeert.

AANVULLENDE GEGEVENS

• Hoofd verkoop: Mevrouw V. Berndsen

• Hoofd beveiliging: Meneer B. van Blauw 

OPDRACHT

• Stel een e-mail op naar de leidinggevende van Peter Donkervoort.

• Vul zelf de gegevens aan, die niet worden vermeld en die belangrijk zijn voor de volledigheid 

van het bericht.

• Zorg voor een goed leesbare e-mail, die bestaat uit minimaal 100 woorden.

Kijk het werk na van een ander!

We gaan straks in 2 tallen, deel wat je gemaakt hebt en lees dan eerst het werk van de ander door. Nadat jullie beide klaar zijn gaan jullie elkaar van feedback voorzien.

• Geef feedback
• Wees kritisch
• Niemand wordt beter van goed. Geef ook aan wat je goed vindt en waarom.
• De feedback is om beter te worden en niet om af te branden.  

Wat heb jij geleerd van de ander? Wat heb je de ander mee gegeven?

Noem een naam, die gene mag het eerste onderdeel van de kop, inhoud, 7 W's benoemen. Daarna mag die gene  de volgende aanwijzen die het 2de mag benoemen enzovoort. 

Kijk het werk na van een ander!

We gaan straks in 2 tallen, deel wat je gemaakt hebt en lees dan eerst het werk van de ander door. Nadat jullie beide klaar zijn gaan jullie elkaar van feedback voorzien.

• Geef feedback
• Wees kritisch
• Niemand wordt beter van goed. Geef ook aan wat je goed vindt en waarom.
• De feedback is om beter te worden en niet om af te branden.  

Wat heb jij geleerd van de ander? Wat heb je de ander mee gegeven?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Leerdoelen

• De student kan aan het einde van deze les een memo/e-mail opbouwen, toepassen en toelichten.

• De student kan aan het einde van deze les de 7 W's toelichten en toepassen in een memo/e-mail.

Een tip en een top voor de docent.

Start operatie stofwolk!