7.2 Eigen regie en zelfredzaamheid

• Wonen
• MBO
• Studiejaar 1

Ondersteunen van de cliënt bij wonen en huishouden

Wat gaan we doen

- Nu gaan we aan de slag met, binnen het werkproces B1-K1-W3 

   Wonen en huishouden, het stukje Regie binnen wonen en 

   huishouden.

Lesdoelen

• Je kunt het belang van samenwerking met de cliënt inzake wonen en huishouden benoemen

• Je kunt vertellen wanneer je huishoudelijke- /schoonmaakwerkzaamheden overneemt

• Je kunt uitleggen hoe je ervoor zorgt dat de cliënt en naastbetrokkenen zoveel
  

     mogelijk zelf doen

Wat is het belang van samenwerking met de cliënt inzake wonen en huishouden? 

- Iedereen heeft te maken met wonen en huishouden

- De bedoeling is dat iedereen zijn huis schoon houdt, de was 

   doet, goed eet en fijn woont.

- Niet iedereen kan dit zelf doen.

- Daar is dan hulp bij nodig.

Wat is het belang van samenwerking met de cliënt inzake wonen en huishouden? 

- Die hulp geven jullie als begeleider, waar nodig en niet waar het niet hoeft..

- Het belang is samen met de cliënt te zorgen dat alles loopt binnen wonen 

   en huishouden, zodat het huis schoon huis, de kleding gewassen en heel 

   is en dat de cliënt goed en gezond eet.

- De cliënt doet natuurlijk alles zelf wat zij/hij nog zelf kan, al is het met 

   moeite.

Wanneer neem je huishoudelijke- /schoonmaakwerkzaamheden over?

Je neemt het over als:

- De cliënt het zelf niet kan;

- De cliënt de boel vervuilt;

- De cliënt het zelf niet meer ziet;

- De cliënt zichzelf door vervuiling in gevaar brengt;

- De cliënt een ander door vervuiling/verwaarlozing een ander in gevaar 

   brengt.

De begeleiding die je geeft binnen wonen en huishouden is......

1. Alles zelf doen
2. Alleen waar nodig
3. Wat het snelste werkt
4. Wat de cliënt vraagt

Hoe zorg je ervoor dat de cliënt en naastbetrokkenen zoveel mogelijk zelf doen?                           

- Door alles wat de cliënt en naastbetrokkenen zelf kunnen 

   doen, ook door hunzelf te laten doen.

- Cliënt en naastbetrokken te activeren en te motiveren zoveel 

   mogelijk zelf te doen.

Hoe zorg je er NIET voor dat de cliënt en naastbetrokkenen zoveel mogelijk zelf doen?

1. Activeren
2. Zelf laten doen wat kan
3. Controleren
4. Motiveren

Het proces van opbouwen en afbouwen

In verschillende situaties is het nodig om de begeleiding methodisch op te bouwen en weer (gedeeltelijk) af te bouwen. Dit methodisch op- en afbouwen leg je vast in het ondersteuningsplan.

Opbouwen van de ondersteuning

Met opbouwen van de ondersteuning krijg je vooral te maken bij nieuwe cliënten. Bijvoorbeeld als iemand vanuit de thuissituatie verhuist naar een begeleide of beschermde woonvorm. Belangrijke aspecten van opbouwen van de ondersteuning zijn:

• een vertrouwensrelatie met de cliënt opbouwen
  
• de beginsituatie vaststellen: welke ondersteuning is nodig.
  

Op welke gebieden en in welke mate ondersteuning is, leg je vast bij de beginsituatie. Een cliënt heeft zelden of nooit ondersteuning nodig op alle gebieden. De beginsituatie is het vertrekpunt voor het opbouwen van de ondersteuning.

Afbouwen van de ondersteuning

Als het mogelijk is om de ondersteuning helemaal of gedeeltelijk af te bouwen, doe je dat niet van de ene op de andere dag. Als een cliënt gewend is aan ondersteuning, biedt dat ook zekerheid en veiligheid. Je bouwt de ondersteuning in stappen af in deze volgorde:

• samen met de cliënt een activiteit of handeling uitvoeren
  
• de cliënt zelf de activiteit laten uitvoeren terwijl jij erbij bent
  
• als dat goed gaat, langzaam meer afstand nemen, maar wel bereikbaar blijven.

Huiswerk

Boek: Methodisch begeleiden

Thema 7, Begeleiden en ondersteunen

Opdracht 3 t/m 9

Opdracht 

Verdeel de klas in 4 groepen

- schoonmaken 2.1, kleren wassen en strijken 2.2 , slaapkamer 2.3, maaltijden 2.4

Lees de theorie van jouw onderwerp en presenteer de theorie aan de rest van de groep. Maak daarbij een instructiekaart over jouw onderwerp. Deel deze uit aan jouw klas 

(zie module opdracht thiememeulenhoff)

wat heb jij vandaag geleerd?

Hoe vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃