HA2 - 11-01-24

Welcome
11-01-24
Turn off your phone and put it in the phonebag.

Take out your notebook, readingbook & laptop.

Start reading, in silence
timer
5:00
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welcome
11-01-24
Turn off your phone and put it in the phonebag.

Take out your notebook, readingbook & laptop.

Start reading, in silence
timer
5:00

Slide 1 - Diapositive

Theorie:
Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.
Today
- Startup
- Learning objectives
- Your questions answered
- Grammar recap lesson 2
- Grammar recap lesson 4
- Check L.O.
- Time to work (if time)
- Goodbye

Slide 2 - Diapositive

Theorie
- Structuur
 Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.
Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)

- Duidelijke communicatie over verwachtingen
Learning objectives
- You have been able to communicate any questions regarding this chapter's grammar.

- You have a better understanding of, and can use the appropriate grammar in your work.

Slide 3 - Diapositive

Theorie
- De docent helpt de leerling het nut inzien van de lesstof/leerstof door de leerdoelen te communiceren met de leerlingen. Doordat er voor een leerling betekenis hangt aan het leren van de stof, kan hij beter leren en onthouden. (Geerts en Van Kralingen, 2018, pp. 109 en 112)


Your questions answered
1. How do I use the grammar? 
2. How can I practice the grammar?
3. How can I best study the grammar?
4. How do I use/read/study my notes from class?
5. How can I best study the irregular verbs?


Questions?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesson 2: Present perfect

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rewrite the whole sentence. Do not use abbreviations.
+ I walk to the cinema.

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Rewrite the whole sentence. Do not use abbreviations.
- I walk to the cinema.

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Rewrite the whole sentence. Do not use abbreviations.
? I walk to the cinema.

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesson 4: can, could, to be able to, to be allowed to

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fill in the blank:
I have never ______ speak Spanish as well as my brother.

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Fill in the blank:
We could see the mountains yesterday, but today we ____.


Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Fill in the blank. When you have 2 answers that are correct: write the longest answer first / then the shortest.

I am sorry but you ____ smoke in this restaurant.

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesson 5:
Have to, must, should

- No recap.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Checking the learning objectives
- You have been able to communicate any questions regarding this chapter's grammar.


- You have a better understanding of, and can use the appropriate grammar in your work.

Slide 14 - Diapositive

Theorie
- Samen met de leerlingen kijk ik terug op wat er is geleerd. Dit kan je doen aan de hand van verschillende vormen: huiswerk controle, exit tickets, mondelinge controle (Geerts en van Kralingen, 2018, pp. 110-111).
Woops, ik heb toch nog wel een vraag/vragen:

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ways to practice applying the correct grammar:

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Time to work
Do: 
Work on your homework until the end of class.

Done? > study/duolingo/read (theory)
timer
20:00

Slide 17 - Diapositive

Theorie
- Aan de had van de timer en het stoplicht worden er duidelijke verwachtingen gecommuniceerd naar de leerlingen. In combinatie met goed klassenmanagement zou dit moeten leidden tot orde in het klaslokaal (Geert en van Kralingen, 2018, p. 142).

- Lesfase 6, zelfstandig oefenen.
 In deze fase van de les gaan de leerlingen zelfstandig met de opdrachten aan de slag die in het boek staan.
(Geerts & van Kralingen, 2018, p. 110).

- Tijdens deze fase van de les loopt de docent rond om te kijken hoe het bij leerlingen gaat en om waar nodig vragen te stellen. (Geerts en Van Kralingen, 2018, p. 110).
Goodbye

Questions: l.hewett@stichtinglvo.nl 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions