Mavo 3 Week 16 Periode 3

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Welcome to your English class!

WEEK 16

ENGLISH

ZM3D/E

Ms. Koltyzhenko

STARTKLAAR?

• Ga op je plek zitten!
  
• Stop je telefoon in je zakkie/tas!
  
• Doe je jas uit!
  
• Doe je oortjes uit!
  
• Zet je tas op de grond!
  
• Leg je spullen op tafel: boek / schrift / etui / laptop!
  
• Doe je laptop dicht!

Welcome ZM3D

ENGLISH Ms. Koltyzhenko

STARTKLAAR?

• Ga op je plek zitten!
  
• Stop je telefoon in je zakkie/tas!
  
• Doe je jas uit!
  
• Doe je oortjes uit!
  
• Zet je tas op de grond!
  
• Leg je spullen op tafel: boek / schrift / etui / laptop!
  
• Doe je laptop dicht!

Welcome ZM3E

ENGLISH Ms. Koltyzhenko

During the class

• Raise your hand if you want to say something.
• Use the toilet before entering the classroom.
• Using of the toilet during the class is not permitted.
• No food, drinks or chewing gum in the classroom.
• Be considerate of each other.
• Keep the classroom tidy.
• Always follow the teacher's instructions.

End of the class

• Pack your bag after the teacher tells you to.
• Remain seated.
• When the bell rings:

1. Move your chair.
2. Take your trash with you and throw it in the trash can.
3. Leave the room quietly.

Lesson 1

Thursday 

Learning objectives

1. Speaking
2. Grammar 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Today's agenda

1. BBC news
2. Homework check 
3. Grammar

Start assignment

• Write down in your notebook.
• What date is it today?
• TAKE NOTES, while watching BBC news. 
• Write only the most important words - KEY WORDS!

Stepping Stones p. 20

1. Do you like spaghetti?                     No, I don't like Italian food.
2. Does he play football?                     No, he doesn't play any sports.
3. Does she live in your street?         No, she doesn't live in my town anymore. 
4. Does your cat eat meat?                 No, it doesn't eat meat.
5. Do we need a car?                              No, we don't need a car. 
6. Do they go to the cinema a lot?   No, they don't watch films very often. 

BBC Newsround

Let's discuss!

1. What was the main story?
2. Who was involved?
3. What happened?
4. When did it happen?
5. Where did it happen?

Let's discuss!

1. Why is this story important?
2. What could happen next?
3. How did people react?
4. Were there any important numbers/facts?
5. What feeling did the news have?

Homework check:

Homework 

Do: Finish the worksheet 'Examenidioom chapter 14' and bring it to the class. Finish reading 'Examenteksten' and bring the to the class.

Study: Examenidioom theme 14

Bring: Charged laptop! Pencil Case! English notebook! 

Review assignment

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Today's mission

Grammar: conditionals

www.engelsgemist.nl

🌧 Wat zijn "conditionals"?

Een conditional is een "als... dan..." zin. Je zegt wat er kan gebeuren als iets anders gebeurt.

Bijvoorbeeld:

If you mix red and blue, you get purple.

(Als je rood en blauw mengt, dan krijg je paars.)

🟩 Zero conditional – altijd waar

Gebruik je voor feiten of gewoontes.

🔹 Vorm:

If + present simple, present simple

🔹 Voorbeeld:

If you heat water, it boils.

(Als je water verhit, kookt het.)

🟨 First conditional – mogelijk in de toekomst

Gebruik je voor dingen die misschien gebeuren.

🔹 Vorm:

If + present simple, will + hele werkwoord

🔹 Voorbeeld:

If it rains, I will stay inside.

(Als het regent, blijf ik binnen.)

🟥 Second conditional – niet echt of onwaarschijnlijk

Gebruik je voor fantasie of dingen die niet snel zullen gebeuren.

🔹 Vorm:

If + past simple, would + hele werkwoord

🔹 Voorbeeld:

If I had a million euros, I would buy a big house.

(Als ik een miljoen euro had, zou ik een groot huis kopen.)

🤓 Ezelsbruggetje

Zero = altijd (feiten)

First = misschien (toekomst)

Second = fantasie (niet echt)

✏️ Kies de juiste conditional

Kies de juiste vorm van de zin (A, B of C). Let op het verschil tussen feiten, toekomst of fantasie.

1. If the sun shines,

A. we would go swimming

B. we go swimming

C. we will go swimming

Exercise 1

2. If you freeze water,

A. it freezes

B. it will freeze

C. it would freeze

3. If I had a dog,

A. I take it for a walk

B. I will take it for a walk

C. I would take it for a walk

Exercise 1

4. If my brother eats too much chocolate,

A. he gets sick

B. he will get sick

C. he would get sick

5. If you don’t hurry,

A. you miss the bus

B. you will miss the bus

C. you would miss the bus

Exercise 1

✅ Antwoorden

1. C – we will go swimming (First conditional – toekomst)

2. A – it freezes (Zero conditional – feit)

3. C – I would take it for a walk (Second conditional – fantasie)

4. B – he will get sick (First conditional – mogelijk in de toekomst)

5. B – you will miss the bus (First conditional – waarschuwing over de toekomst)

Exercise 1 

1. If you touch fire, it __________. (to burn)

2. If it rains tomorrow, we __________ at home. (to stay)

3. If I were a bird, I __________. (to fly)

4. If my sister studies hard, she __________ the test. (to pass)

5. If we had a car, we __________ to the beach. (to go)

6. If water reaches 0 degrees, it __________. (to freeze)

Exercise 2

1. burns (Zero conditional – feit)

2. will stay (First conditional – mogelijk in de toekomst)

3. would fly (Second conditional – fantasie)

4. will pass (First conditional – misschien gebeurt het)

5. would go (Second conditional – geen auto = niet echt)

6. freezes (Zero conditional – wetenschappelijk feit)

Answers exercise 2

1. If you touch fire, it __________. (to burn)

2. If it rains tomorrow, we __________ at home. (to stay)

3. If I were a bird, I __________. (to fly)

4. If my sister studies hard, she __________ the test. (to pass)

5. If we had a car, we __________ to the beach. (to go)

6. If water reaches 0 degrees, it __________. (to freeze)

Homework 

Do: Hoolmwoods 3 listening and 3 reading exercises

Study:

Bring: Charged laptop! Pencil Case! English notebook! 

Reflection

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Pack your bag!

Remain seated!

Have a nice day! :)

Welcome to your English class!

WEEK ...

ENGLISH

ZM3D/E

Ms. Koltyzhenko

STARTKLAAR?

• Ga op je plek zitten!
  
• Stop je telefoon in je zakkie/tas!
  
• Doe je jas uit!
  
• Doe je oortjes uit!
  
• Zet je tas op de grond!
  
• Leg je spullen op tafel: boek / schrift / etui / laptop!
  
• Doe je laptop dicht!

Welcome ZM3D

ENGLISH Ms. Koltyzhenko

STARTKLAAR?

• Ga op je plek zitten!
  
• Stop je telefoon in je zakkie/tas!
  
• Doe je jas uit!
  
• Doe je oortjes uit!
  
• Zet je tas op de grond!
  
• Leg je spullen op tafel: boek / schrift / etui / laptop!
  
• Doe je laptop dicht!

Welcome ZM3E

ENGLISH Ms. Koltyzhenko

During the class

• Raise your hand if you want to say something.
• Use the toilet before entering the classroom.
• Using of the toilet during the class is not permitted.
• No food, drinks or chewing gum in the classroom.
• Be considerate of each other.
• Keep the classroom tidy.
• Always follow the teacher's instructions.

End of the class

• Pack your bag after the teacher tells you to.
• Remain seated.
• When the bell rings:

1. Move your chair.
2. Take your trash with you and throw it in the trash can.
3. Leave the room quietly.

Lesson 2

Friday 

Learning objectives

1. Speaking
2. Writing
3. Reading
4. Listening
5. New Vocabulary 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Today's agenda

1. Question of the day
2. Homework check 
3. Revision of the previous material
4. 
   

Start assignment

• Write down in your notebook.
• What date is it today?
• Copy the question in your notebook. 
• Answer the question.
• Be ready to share with the class!

?Question of the day?

https://ielts777.com/random-question.html

ielts777.com

Let's discuss!

1. Buddy System
2. Vote or Poll
3. Creative Responses
4. Role Play
5. Debate
6. Follow-up Questions
7. Reflection Time

Homework check:

Review assignment

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Today's mission

Homework 

Do: 

Study:

Bring: Charged laptop! Pencil Case! Stepping Stones book A! Examenidioom! English notebook! 

Reflection

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Pack your bag!

Remain seated!

Have a nice weekend! :)