Introductieles 1Tb IHE

• Projectles
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Introductieles

Projecten 1Tb

Wat gaan we doen deze les?

• Voorstelrondje
• Opstart LessonUp
• Uitleg projectonderwijs
• Algemene zaken 
• Samenwerkingsopdracht

Even voorstellen 

Irene van Heijster

[e-mail]

geschiedenis, Mens en Maatschappij,

projecten en Media Smart

Trion schoolopleider

Aanwezig op maandag, dinsdag en

donderdag.

Kantoor JK04 

Gebruik LessonUp

• Om gemakkelijk gebruik te kunnen maken van LessonUp moet je het volgende doen:
  
• Ga op je laptop naar lessonup.app
  
• In de app kies je voor registreren
  
• Je vult de unieke klascode van klas 1Tb in. Dat is jixrm
  
• Je registreert jezelf met je schoolmailadres en hetzelfde wachtwoord dat je voor het inloggen op je laptop van school gebruikt.
  
• Bij je profiel vul je jouw voornaam en jouw achternaam in (geen bijnamen enz).
  

Je bent nu geregistreerd in jouw klas voor het vak projectles. Mogelijk ga je ook

bij andere vakken een klascode krijgen om bij die vakken rechtstreeks in de klas 

in te kunnen loggen.

Als iedereen ingelogd is gaan we dadelijk een eerste vraag beantwoorden!

De diversiteit van projectonderwijs!

• Verschillende vakken (projectlessen, techniek, verzorging, burgerschap, Media Smart, MTeB)
• Werken aan competenties (samenwerken, presenteren, plannen, reflecteren, enz.)
• Casussen van (fictieve) opdrachtgevers 
• Verschillende vakken (Nederlands, Engels, techniek, verzorging, BEVA enz.) 
• Groepswerk
• Digi-vaardigheden (Word, Excel, presentatieprogramma's) en bij Media Smart (Social Media)
• MTeB, Techniek en verzorging
• Begeleiding: vakdocenten, pleinmeesters, leercoaches
• Verschillende locaties: mediaplein, (praktijk) lokalen, externe locaties
• Geen KWT, wel veel zelfstandig aan de slag

Het team Projectonderwijs VMBO TOPm wenst je veel plezier! 

Opdracht 1
Wat zou jij graag willen leren bij projectonderwijs?

Werkwijze projectlessen

Geïntegreerde (samengevoegde) vakken (bijv. een project waar je én met En én met Ne én met ICT werkt of een project waar je werkt aan én ak én gs, enz.)

Ieder project begint met een introductie en een casus van een (fictieve) opdrachtgever

Deze opdracht ga je uitwerken tot een product. 

Per project wordt verteld wat er (in grote lijnen) verwacht wordt van jou en jouw groepje. 

Je bedenkt zelf op welke manier je de opdracht uitwerkt en hoe je deze gaat 

presenteren. 

Bij iedere opdracht behoren ook competenties die je gaat (aan)leren of gaat 

verbeteren. 

Daarnaast kan het zo zijn dat je aan de slag gaat met de digi-vaardigheden die 

horen bij het project.

Opdracht 2
Project
lessen

Competenties

• Bij de projectlessen leer je hoe je beter kunt samenwerken met iedereen, hoe je overlegt, hoe je een overleg leidt, hoe je een verslag schrijft enz.
  
• Daarnaast leer je ook allerlei vaardigheden op sociaal / emotioneel gebied: spreken in een groep, je mening durven geven, luisteren, presenteren, inspelen op verschillende situaties (discussie, ruzie, meningsverschillen, …)
  
• Naast deze sociale vaardigheden leer je ook verschillende technische zaken: 

hoe weet je wat precies het probleem is, hoe verzamel je informatie, 

hoe pak je een interview aan, hoe zorg je voor een eindproduct dat past bij de 

gestelde opdracht?

Het samengaan van theorie (lezen) en praktijk (doen) is belangrijk bij 

projectonderwijs.

Samengevat

Projectonderwijs =

1. Werken aan competenties (leren samenwerken, leren presenteren, leren plannen, leren reflecteren, leren …)

2. Werken aan diverse (AVO) vakken (casus uitwerken / opdrachtgever)

3. Werken aan MTeB

4. Werken aan digi-vaardigheden

5. Werken aan portfolio

6. Burgerschap (leren omgaan met elkaar / verschillen in mening / elkaar 

respecteren / enz. )

Fases bij project

1. Leerdoelen -> hierin staat beschreven welke leerdoelen je leert bij het maken van dit project. Daarnaast kies jij ook je individuele leerdoelen, deze bespreek je gedurende het project met jouw projectdocent;

2. Oriënteren -> in deze fase staat de inleiding van ieder project en wordt een stukje MTeB behandelt

3. Voorbereiden -> in deze fase wordt de opdracht uitgelegd, wordt verteld welke theorie je gaat behandelen en maak je met je groep een planning;

4. Realiseren -> in deze fase ga je de opdrachten uitvoeren;

5. Opleveren -> je gaat jouw product en de weg ernaar toe benoemen in een presentatie;

6. Reflecteren -> in de laatste fase ga je kijken naar de leerdoelen van het project en jouw eigen leerdoelen. Heb je de leerdoelen behaalt? Zo ja, hoe ging dit en wat heb je geleerd? Zo nee, wat zou je dan bij het volgende project anders willen doen? Heb je hier hulp bij nodig?

Ieder project kent dezelfde fases.

Algemene Zaken

• Webmail (Kempenhorstmail)
• Werken op het leerplein 
• Samenwerkingsopdracht (groepjes van 3 of 4)

Maak van de A4'tjes een zo hoog mogelijke stapel!

Werkwijze:

- Bespreek binnen 30 sec. jullie manier van bouwen

- Taakverdeling: 1 persoon treedt op als opzichter, de overige groepsleden zijn 

uitvoerders.

- De opzichter houdt in de gaten of de uitvoerders zich houden aan het van 

tevoren bedachte plan.

Maak van de A4'tjes een zo hoog mogelijke stapel!

Aan de slag met bouwen!!!

Maak van de A4'tjes een zo hoog mogelijke stapel!

Direct aan de slag!!!

1 minuut totaal tijd!

Zijn er nog vragen/ opmerkingen?

Start project 1

Ik ben Ik