Debatteren

Debatteren kun je leren...

Waar denk je aan bij debatteren?

Interactieve 2e kamer

https://www.ntr.nl/html/micrio/schooltv/tweedekamer/

Link naar de interactieve site van de NTR over de tweede kamer. Na een kort introductiefilmpje kun je in een plaatje van de plenaire zaal inzoomen op verschillende onderwerpen over de democratie, de verschillende partijen en plekken. Ook zijn er bijzondere filmpjes te vinden en kun je aan de hand van stellingen zelf een debat starten in de klas. 

Wat is debatteren? 

Formelere manier

Onderwerp + Deelnemers van tevoren bekend

Afspraken aanvangstijd en eindtijd

Aanwezigheid derde partij = de toeschouwers

DOEL van het debat; het overtuigen van het publiek en de jury

ROL deelnemers debat; publiek informeren en beïnvloeden publiek

Waarom zou je leren debatteren?

Actief zelf nadenken

Onderbouw je mening met argumenten

Het verbreedt en verdiept je kennis

Leer luisteren

Zo word je een mondige burger

Basisregels voor een goed debat.

• Het debat gaat over een duidelijk afgebakend onderwerp; de stelling 
  
• Het debat kent twee teams: de voor- en de tegenstanders 
  
• Debaters verdedigen niet hun eigen mening, maar de stelling 
  
• Vrijheid van het woord  
  
• Inspanningsverplichting; helder argumenten geven – de debatleider bepaalt altijd wie er aan het woord is. 
  
• Acceptatie van de uitkomst; Respect voor het jury oordeel 
  

Verdeel de klas in drie groepen

1. Warming up! SALESMAN

Probeer een simpel voorwerp zo overtuigend mogelijk te verkopen in 1 minuut

( denk aan een beker, pen, mobiele telefoon etc.)

• 5 minuten voorbereiding 
  
• 2 presentaties 
  

Publiek / Jury; Wie van de twee was het meest overtuigend en waarom?

2. Warming up! TROUBLESPEECH

= De spreker moet zich verbaal zien te handhaven in een denkbeeldige, vrijwel onmogelijke situatie.

Scenario 1

Een docent heeft de gemaakte proefwerken in de bus laten liggen; wat zegt hij/zij tegen de leerlingen?

Scenario 2

Een fabriek blijkt jarenlang naaktslakken te hebben verwerkt in de vruchtensappen en babyvoeding; wat zegt de woordvoerder tegen de toegestroomde pers?

Kies individueel een scenario. Bereid een presentatie voor! 5 min tijd.

3. Warming up! Verdedig het onverdedigbare 

Geef een korte speech met argumenten over een ‘onverdedigbare stelling’. Probeer zoveel mogelijk orginele en creatieve argumenten te geven om toch de stelling te verdedigen.

Groepen van 3 personen + 1 captain (totaal 4 dus)

5 minuten voorbereiding – 2 minuten om de drie argumenten te geven

Alle publieke toiletten moeten doorzichtige muren hebben

Alle publieke toiletten moeten doorzichtige muren hebben

Roken moet verplicht worden voor iedereen

Alle huwelijken zouden na 10 jaar afgebroken moeten worden

4. Het ballondebat

Neem een bekende Nederlander in gedachten.

(Marco Borsato, Geert Wilders, Koning Willem Alexander, Maxima, Zanger Rinus, Gordon, Patrick Kluivert, Arjen Robben, etc.)

Het is een heerlijke dag en iedereen geniet van het uitzicht. Maar dan gaat het helemaal mis! De ballon dreigt tegen de plaatselijke kerk aan te vliegen! Om snel op te stijgen moeten twee BN’ers overboord worden gegooid.

Ronde 1

Elke ballonvaarder moet in een speech van maximaal één minuut aangeven waarom hij beslist in de ballon moet blijven zitten. Waarom is hij of zij onmisbaar.

Ronde 2

Elke ballonvaarder moet dit keer een speech houden over waarom de andere twee beslist niet in de ballon mogen blijven zitten – waarom zij misbaar zijn! 

Wat zijn de verschillen? 

Hoe gaan we het doen in de klas?

Regels Debatteren

Publiek

Luistert aandachtig en respectvol

Geeft na afloop commentaar op het debat

Respecteert de uitslag van de jury

Maximaal 10 minuten per stelling.

Sta op wanneer je iets wilt zeggen.

De debatleider bepaalt wie er spreekt.

Verzekeraars mogen mensen met een ongezonde leefstijl hogere premies laten betalen.

Stelling 1

groep 1 tegen 2

Mensen die levenslang hebben gekregen moeten kunnen kiezen voor euthanasie.

Stelling 2

Groep 1 tegen groep 3

Alleen landen die vrouwenrechten respecteren hebben recht op ontwikkelingshulp.

Stelling 3

Groep 2 tegen 3.

Debatteren

Terugkijken:

Hoe gingen de debatten?

Wat ging goed?

Wat zijn de aandachtspunten?

Wat heb je geleerd?