H5.3 en H5.4

H5.3 en H5.4
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

H5.3 en H5.4

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

samenwerken en conflict t.a.v. maatschappelijke en economische problemen
harmoniemodel
Nadruk leggen op overleggen en bereiken van consensus (overeenstemming)
actoren (deelnemers)  komen uit de politiek en de samenleving
Nederlandse versie is het poldermodel
conflictmodel
Bereiken eigen doelen en anderen daarvan overtuigen. Lukt het niet dan gaan ze over tot zwaardere middelen. Nadruk ligt hierbij op het bereiken van de eigen doelen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Ga op zoek naar een voorbeeld binnen de Nederlandse samenleving waarin het harmoniemodel is toegepast en ga op zoek naar een voorbeeld waarin er sprake is van het conflictmodel.

Je hebt 5 minuten de tijd.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

welke voorbeelden heb je gevonden?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

welke politieke partijen ken je?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

ideologie
Politieke partijen baseren zich vaak op ideologieën:
een ideologie zijn denkbeelden over hoe een samenleving ingericht moet worden en hoe de politieke en sociale verhoudingen in een land verdeeld moeten worden

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

welke ideologieën ken je?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

socialisme
- opkomen voor de zwakkeren in de samenleving
- nivilering
-gelijkheid/ gelijkwaardigheid
-sterke overheid

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

liberalisme
- vrijheid voor het individu
-economische vrijheid
-zwakke overheid/ zo min mogelijk overheidsbemoeienis

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

confessionalisme
-nemen god en de bijbel als uitganspunt
-rentmeesterschap
-harmonie en samenwerking

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

H5.4 rationalisering
rationalisering:
- ordenen en systematiseren van de werkelijkheid
    - doelgericht inzetten van middelen
- nadruk komt te liggen op kennis en wetenschap

de overgang van de traditionele samenleving naar de rationele samenleving waarin de mens de wereld om zich heen met het verstand gaat benaderen.
De mens wil graag controle hebben over het bestaan en de wereld. Daarom gaan ze vanaf de 17e eeuw (wetenschappelijke revolutie) god anders benaderen en meer zelf experimenteren en nadenken over hoe de werkelijkheid in elkaar zit.
mensen hebben graag controle en hebben dat niet wanneer ze uitgaan van het geloof. Door op een andere manier na te denken over de wereld wordt deze beheersbaar en voorspelbaar waardoor je betere resultaten kunt boeken.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ontstaan domeinen
ontstaan verzorgingsstaat
voorbeelden van rationalisering

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg uit hoe het proces van rationalisering terug te zien is in de jager- verzamelaarssamenleving

Slide 13 - Question ouverte


In deze periode bedachten de mensen steeds meer oplossingen om de schaarste tegen te gaan, ze hebben hun middelen doelgerichter ingezet en hebben efficiënter en effectiever hun resultaten bereikt (voornamelijk deel 2 van het proces van rationalisering
rationalisering
https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/handelsverdragen-europese-unie/vraag-en-antwoord/belang-handel-en-handelsverdragen-voor-nederland

Pas het kernconcept toe

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

rationalisering
https://nos.nl/artikel/2233412-mcdonald-s-gaat-plastic-rietjes-niet-verbannen-uit-restaurants.html

pas het kernconcept toe

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions