Door AI wordt de opleiding Mediaredactiemedewerker overbodig.

1 / 18
suivant
Slide 1: Vidéo
NederlandsMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling:
kunstmatige intelligentie (AI) maakt content creators overbodig.

Slide 2 - Sondage

Begin de les met de presentatie geopend, zodat de studenten kunnen inloggen.

Zeg niets en beantwoord geen vragen. Als iedereen heeft gestemd, ga dan gelijk door naar de volgende slide. Vraag niet naar een onderbouwing van hun mening. Die moeten ze bij de volgende slide geven.
Waarom maakt kunstmatige intelligentie (AI) content creators wel of niet overbodig?

Slide 3 - Carte mentale

Alle antwoorden zijn goed. Mochten antwoorden onduidelijk zijn, vraag dan door naar wat ze precies bedoelen.
Wat gaan we deze module doen?
  • Vaardigheden en kennis: argumenteren, betogen, spreken en gesprekken.
  • Producten: een betoog (spreken/presentatie) 
  • Onderwerp/stelling: AI maakt content creators overbodig.

Slide 4 - Diapositive

Schets in grove lijnen wat we vandaag gaan doen.  Als er veel specifieke vragen zijn, verwijs dan naar de module handleiding.
Leerdoelen van vandaag.
  • “Ik kan beschrijven wat een sterk argument is.”
  • “Ik kan na deze les een argument beschrijven met behulp van een ‘aub-tje’.”
  • “Ik kan na deze les feedback geven op een sterk of zwak argument.”



Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Als iets objectief is, dan gaat het om meningen.
A
Goed
B
Fout

Slide 6 - Quiz

Leg nadat deze vragen zijn beantwoord kort uit wat de begrippen objectief en subjectief betekenen.
Kom studeren aan mboRijnland. Dat is de leukste mbo van Nederland!
A
Objectief
B
Subjectief

Slide 7 - Quiz

Vraag aan een student of die kan uitleggen waarom dit een subjectieve opmerking is.
Aan welke twee eisen moet een sterk argument voldoen?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de eindopdracht van deze module?
  • Betoog van minimaal 5 minuten (les 5)
  • Ondersteund met Powerpoint of Canva (les 4)
  • met 3 argumenten, beschreven met "aub-tjes" (les 1 en 2)
  • Met een goede opbouw (les 2)
  • Pathos en Logos toegepast (les 3)
Kunstmatige intelligentie (AI) maakt content creators overbodig?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een "aub-tje", nee dankjewel!
Argument
Uitleg
voorBeeld

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling: de doodstraf moet worden in gevoerd
Argument tegen in a.u.b.
  • Argument: goedkoper!
  • Uitleg: de doodstraf is duurder dan iemand levenslang geven.
  • voorBeeld: in Florida kost een ter dood veroordeelde  de staat 3,2 miljoen dollar. Iemand die levenslang vast zit kost maar een half miljoen dollar. 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling: de doodstraf moet worden in gevoerd
Argument tegen in a.u.b.
  • Argument: goedkoper!
  • Uitleg: de doodstraf is duurder dan iemand levenslang geven.
  • voorBeeld: in Florida kost een ter dood veroordeelde  de staat 3,2 miljoen dollar. Iemand die levenslang vast zit kost maar een half miljoen dollar. 
Waarom is dit argument "sterk"?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling: de doodstraf moet worden in gevoerd
Argument voor in a.u.b.
  • Argument: het voorkomt recidive!
  • Uitleg: als een gevaarlijke crimineel wordt geëxecuteerd, dan kan hij het niet nog eens doen.
  • voorBeeld: René de L., al eens veroordeeld voor moord, heeft  na ontsnapping uit de gevangenis Bennie Peters en Willy van den Heuvel doodgestoken. Dat voorkomen kunnen worden als we in Nederland de doodstraf hadden.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Onderzoek de stelling "AI maakt het beroep content creator overbodig". Bedenk dan of je voor of tegen deze stelling bent en bedenk een sterk argument die je mening onderbouwt. Beschrijf dat argument met een aub-tje.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verdiepingsopdracht
Als je eerste argument met aub-tje door de docent is goedgekeurd, verzin er dan nog 2.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback
Wissel je argument(-en) uit met je buurman en controleer of het argument sterk is en het aub-tje klopt. Verbeter indien nodig je argument.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het sterkste argument voor of tegen de stelling dat je vandaag hebt gehoord.

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions