Ne 2425 - BK2 - HERHALEN les 2-3-5-6-8-9-11-13-18 nog ws. 1-20

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welkom in periode 1

Bij het vak Nederlands werken we aan/met:

- NUMO

- leesvaardigheid 

- schrijfvaardigheid

- spreekvaardigheid

- kijk- en luistervaardigheid

- fictie

NODIG bij het vak Nederlands-->  Kern lesboek, Chromebook, leesboek, schrift en pen

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting

Startklaar

Telefoon in je Zakkie, Zakkie in je tas!​

Jas uit + spullen op tafel: Chromebook, lesboek, JdW-map en etui.​

NUMO Nederlands maken.​

Huiswerk bespreken/les starten.

Deze week HERHALEN

Deze LessonUp hoort bij: 

Kern les 2-3-5-6-8-9-11-13-18: 

Instructie

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

les 2 Hoe lees je globaal

Je zoekt op internet waarom je telefoon raar doet, lees je zoekend of globaal?

1. Zoekend, zodat je het kunt oplossen.
2. Globaal zodat je een idee hebt

les 3 Hoe lees je zoekend

Zoekend lezen doe je

1. als je wilt weten hoe vaak je je medicijnen moet innemen?
2. als je een verhaal leest
3. als je wil weten of de tekst nuttig is voor jou?
4. als je wil weten of je het eerst uur vrij bent?

les 5 Hoe gebruik je hoofdletters

Wanneer gebruik je een hoofdletter?

les 6  Hoe schrijf je de persoonsvorm?

De persoonsvorm is

Vul de goede vorm van de persoonsvorm in op de plaats van de puntjes in de vt.
Samen met hen ...... ik de bus naar school. (nemen)

Wat is het onderwerp in deze zin?

We worden met de auto gebracht.

wat hoort er allemaal bij een uitnodiging?

Wat is waar?

1. De aanhef en de afsluiting horen bij de uitnodiging.
2. In de uitnodiging moet je altijd staan waar het is?
3. Een uitnodiging is altijd een maand van te voren?
4. In de uitnodiging moet staan wie allemaal komen?

les 9  Hoe lees je nauwkeurig?

nauwkeurig lezen doe je

1. als je even snel informatie zoekt.
2. als je een kast in elkaar moet zetten
3. als je wilt weten of je de tekst gat gebruiken.
4. als je checkt of je naam erbij staat

les 11  Hoe vind je de hoofdgedachte en onderwerp van de tekst?

Waar staat het onderwerp van de tekst?

1. In het slot.
2. In alinea 2.
3. In de titel
4. Soms staat het nergens

De hoofdgedachte staat in een zin.
Je vindt die is:

1. de titel
2. de inleiding
3. de kern

les 13  Leenwoorden uit het Engels, Duits en Frans

les 18  Hoe herken je oorzaak-gevolg verbanden?

Wat te doen

- Doe je boek open: ZIE BORD

- Lees Belangrijk, VAN ALLE HERHAAL LESSEN.

- Samen maken: 

- Zelfstandig werken: ZIE BORD

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

FICTIE: LEKKER EVEN LEZEN

Pak nu je leesboek. Denk tijdens het 

lezen ook aan de fictieopdracht.

("Wat moet ik aan het eind van 

deze periode inleveren bij dit leesboek?")

Welk cijfer geef je jouw inzet voor deze week?

1. Een 10.... zoals altijd
2. Een voldoende, dat is prima.
3. Een onvoldoende, ik kan echt beter.
4. Ik heb eigenlijk niet meegedaan......

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de verschillende lesfasen gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt leerlingen willekeurig met open vragen. Hierbij stimuleert de docent het kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen werk met elkaar te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden in te zetten.

Exit ticket: wat weet je nog
over het schrijven van een uitnodiging?

Exit ticket: weet jij nog waar je de hoofdgedachte van een tekst kunt vinden?

Afsluiting

Bedankt en tot de volgende les!

Checklist:

• Zijn de leerdoelen behaald?
• Les in context plaatsen van de periode 
• Het leren en het gedrag samen evalueren
• Vooruitblikken adhv JdW-planner  

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.