Introductie TRG BBL DA1V 5 sept
1 / 15
La durée de la leçon est: 90 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat denk je dat triage inhoudt?
Slide 5 - Carte mentale
Door veel vragen te stellen, zowel uit het boek als eigen vragen krijg je een goed beeld van hetgeen er met de patiënt aan de hand is.
Je kunt hierdoor bepalen wat de urgentie wordt.
Slide 6 - Diapositive
Door het uitvoeren van triage ga je bepalen of en zo ja, hoe snel iemand beoordeeld moet worden door een professional.
Door vragen te stellen - open (WHAM) en gesloten (Triagewijzer - op volgorde!) ga je een toestandsbeeld vormen
Belangrijk dat je hierbij zorgvuldig bent en volledig, zonder oordeel en aannames en dat je goed luistert en checkt
De taak van een DA is niet om een diagnose te stellen!
Slide 7 - Diapositive
Kort stilstaan bij het onderwerp en de vragen/ziektebeelden
Waarom stel je de vraag?
Vooral veel oefenen adhv casuistiekWe verwacht inzet en goede voorbereiding, kom met vragen naar de les - maak aantekeningen!
Tempo ligt hoog qua onderwerpen - hard werken - eigen verantwoordelijkheid
Lessen en oefenen tijdens PLB
Veiligheid in de groep - we lachen elkaar niet uit!!
Samenwerken - we leren van elkaar en ook van elkaars fouten - fouten maken is nuttig
Slide 8 - Diapositive
OMA: Als iemand jou iets vertelt, laat dan je eigen gedachten daarover even voor wat ze zijn. Dit maakt dat je met een open houding kunt luisteren naar wat de ander zegt.
NIVEA: We vullen vaak andermans bedoelingen in. Dit veroorzaakt veel miscommunicatie en daarmee onvrede tussen mensen. Voorkom dit door na te vragen wat de ander bedoelt.
ANNA: Neem nooit zomaar aan dat jij begrijpt wat iemand bedoelt. Woorden hebben voor ieder mens net een andere betekenis. Toets regelmatig of jouw interpretatie klopt
OEN: Als je met een open houding naar de ander luistert, kan er een eerlijk gesprek ontstaan. Oprechte nieuwgierigheid creëert verbinding tussen mensen
DIK: Mensen kijken vaak naar wat er verkeerd ging, ook binnen de communicatie. En dat is oké, daar kun je van leren. Maar kijk daarbij ook naar wat er wel goed ging. Dit vergroot het gevoel van gedeeld succes en legt de focus op positiviteit
LSD: Luister open naar de ander, vat het verhaal kort samen en check of jouw samenvatting klopt. Vraag door als iets onduidelijk is of meer aandacht nodig heeft.
Slide 9 - Diapositive
Codes voor Triagewijzer, installeren bij iedereen.
Handleiding
Wijzer aan de telefoon
Opbouw van een ingangsklacht
- Vragen
- Triagecriteria
- Advies
- Achtergrondinformatie
- In digitale versie - links naar thuisarts.nl
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
De urgenties moet je kennen en op de juiste manier kunnen inzetten in je gesprek
Advies
Niet dringend
Dringend
Levensbedreigend
Spoed
Geen kans op schade op korte termijn
Kans op schade op korte termijn is verwaarloosbaar
kans op beschadiging op korte termijn
Vitale functies zijn mogelijk bedreigd, kans op verslechtering
Vitale functies zijn instabiel en in gevaar
1 of meerdere vitale functies zijn uitgevallen
U5
U0
U1
U2
U3
U4
Slide 12 - Question de remorquage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is de betekenis van de letters ABCDE?
A
Airway, breathing, circulation, disability, exposure
B
Air, breath, circulation, disable, exposition
C
Airway, breathway, circulation, disable, exposure
D
Air, breathway, circulation, disability, exposure
Slide 14 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Casus gecompliceerde UWI, bellen via teams, scherm op beamer.
