Paragraaf 6.4

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom! 

Welkom

Waar hebben we het over gehad? 

Paragraaf 3:

• aardbevingen in Turkije
• Vulkanisme 

Plaatbewegingen(2)

Convergente plaatbeweging

• continentale plaat en een oceanische plaat 
• of 2 continentale platen 

Divergente plaatbeweging

• 2 oceanische platen of 2 continentale platen 

Transforme plaatbeweging

• meestal 2 continentale platen 

hypocentrum

• plek waar de aardbeving begint
• bijvoorbeeld 5 of 25 km diepte
  

epicentrum

• recht boven de bron van de aardbeving.
• zwaarste aardbevingen komen hier voor
  

Vandaag gaan we het hebben over?

Turkije in twee werelden 

Wat wordt er bedoeld met: ''Turkije in twee werelden''?

Wat gaan we doen? 

• Herhaling 
• Introductie 
• Lesdoelen
• Instructie 
• Lesdoelen herhalen 
• Opdrachten  

Lesdoelen

Aan het einde van de les weet/ken je: 

• wat de ligging is van de islamitische wereld en wat de plaats van Turkije daarin is;
• hoe Turkije door Atatürk meer westerse invloeden kreeg;
• wat het verband is tussen de afname van het vruchtbaarheidscijfer en de toename van welvaart en modernisering; 
• hoe Turkije verbonden is met Europa en hoe met de islamitische wereld. 

Turkije

- Islamitisch land

↳ Moskeeën

- Vroeger: Ottomaanse Rijk

↳  Cultuurgebied van de Islamitische wereld

Cultuurgebied= gebied met overeenkomsten in de cultuur!

Islamitisch en Westers

• Atatürk kwam in 1923 aan de macht. 
• Modern Turkije --> Europese invloeden. 
• Vruchtbaarheidscijfer daalt!

Waarom daalt het vruchtbaarheidscijfer in een land als het land welvarender wordt?

Verbonden met Europa

• Veel Turken wonen in Europa
  
• Vakantiegangers (Europeanen en Turkse Europeanen)
  
• Handel met de EU. WIlde ooit toetreden tot de EU, maar relatie is bekoeld. 
  
• Lid van de NAVO
  

Verbonden met Islamitische wereld

• Erdogan  van de AK-partij 
• Democratie, met islamitische regels. 
• Gevolg: meer handel met islamitische landen!

Turken in Nederland 

• 200.000 eerste generatie 
• 220.000 tweede generatie
• Vermengd in de Nederlandse bevolking. 
• Islamitische slagers/supermarkten 

Opdracht

• Wat: Leerdoelen maken! 
• Hoe: Je schrijft ze op en beantwoord ze. 
  
• Wie: In groepjes
• Hulp: Docent
• Tijd: 10 min 
• Klaar: Ga je een samenvatting/mindmap maken van het hoofdstuk. 

Je moet het inleveren op itslearning! Niet klaar is HW voor volgende les!