M3: Docent - toets bouwen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom in de geschiedenisles!

• Israël en de Arabische wereld

• Koude oorlog

• Cultureel mentale veranderingen vanaf 1945

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• Herhaling
• Toets bouwen
  
• Afsluiting  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Heb je een toets gemaakt over één van de themakaternen.

• Weet je waar RTTI voor staat en kun je er vragen bij bedenken. 

Wat ging er goed tijdens de toets?

Wat kon je beter doen tijdens de toets?

Welke vier stappen kennen we bij beeldanalyse?

• Op de kanonnen staat: Hamas en Hezbollah. In het midden staat op de grond: Israël, de man hierop zegt: maar we gaven jullie land voor vrede!
  
• De man rechts zegt: Ik wil dat stukje! (peace en piece klinken in de uitspraak hetzelfde).
  
• Door Gary Varvel, 2006.

• De tekening beeld één kant af als de ''agressieveling'' en één kant af als ‘’onschuldig’’.

a.    Geef aan welke kant er wordt afgebeeld als de ‘’agressieveling’’, leg ook uit waar je dat aan kunt zien.
b.    Geef aan welke kant er wordt afgebeeld als de ‘’onschuldig’’, leg ook uit waar je dat aan kunt zien.

Schoolexamen 1

    TK: Israel en de Arabische wereld
    TK: Koude Oorlog

    TK: Culturele- Mentale ontwikkelingen in Nederland na 1945

Telt mee voor je SE!

Waat staat RTTI voor?

RTTI

R = reproductie (begrippenvragen, simpele kennis vragen)

T1 = toepassing 1 (huiswerk opdrachten, opdrachten met bron)

T2 = toepassing 2 (nieuwe situatie)

I - inzicht (zelf creëren, meningvraag)

RTTI

R = reproductie (begrippenvragen, simpele kennis vragen)

RTTI

RTTI

T1 = toepassing 1 (huiswerk opdrachten, opdrachten met bron)

RTTI

RTTI

T2 = toepassing 2 (nieuwe situatie)

RTTI

Docent - toets bouwen

• Je gaat zelf een toets maken over één van de themakaternen
• Minimaal 10 vragen, met RTTI aanduiding per themakatern
  
• Individueel 
• In de toets moeten alle vaardigheden verwerkt zijn (beeldanalyse, chronologie, een bron vraag, verandering&continuïteit, oorzaak/gevolg en betrouwbaarheid, begrippen) 
  
• Zet de vragen om in toetsvorm --> zie document in teams opdrachten
• Aankomende vrijdag ingeleverd via teams opdrachten.
  

1. TK: CMO
   
2. TK: KO
3. TK: IAW
   

Zm3.gs1 

Start met CMO

Zm3.gs2 

Start met CMO

Nakijken

• Leg je themakaternen op tafel
• Klassikaal
• Schrijf mee op de toets
  
• Internet?
  

Nabespreking

Schrijf nu op:

1. de behaalde punten

2. een top (wat deed de leerling goed)

3. een tip (waar moet de leerling nog op focussen)

• Geef het SO terug aan de betreffende persoon en lees je feedback / opdrachten door.
  
• Waar moet jij nog aan werken? (verandering en continuïteit, beeldanalyse, oorzaak en gevolg, chronologie?).
  
• Waar kan je de onderdelen vinden in de TK waar jij nog aan moet werken?
  

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

• Heb je een toets gemaakt over één van de themakaternen.

• Weet je waar RTTI voor staat en kun je er vragen bij bedenken. 

Fijne dag!