Project Interview

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Project

Herdenken

Slavernij

Planning

6 maart: introductie en film.

13 maart: informatieles verhalenhuis en informatieles interview

20 maart: speurtocht

27 april: verhalenhuis 

3 april: creatieve verwerking

17 april: presentatie

De kunst van een goed interview

Lesdoel

Aan het eind van deze les weet je 

• wat een interview is
• wat open vragen en gesloten vragen zijn
• doorvragen 
• hoe je een interview moet voorbereiden  
• hoe je een interview moet houden
• tips

Interview

Een interview is een vraaggesprek tussen twee (of meerdere) personen: 

1. de interviewer die de vragen stelt  

2. de geïnterviewde die de vragen beantwoordt

Opdracht 1

• Wat is een interview? Maak een mindmap. Vul minstens 10 kernwoorden in.
• Bekijk het filmpje en vul je mindmap aan

Verschillende vragen

• gesloten vragen

• open vragen 
• doorvragen

• suggestieve vragen

gesloten versus open (filmpjes)

Bijvoorbeeld:

Interviewer: “Vindt u uw werk als leraar leuk?”
Leraar: “Ja.”
Interviewer: “Wat vindt u er zo leuk aan?”
Leraar: “Ik vind het heel leuk om met kinderen te werken.”
Interviewer: “Wat vindt u daar leuk aan?”
Leraar: “Kinderen hebben zo’n frisse kijk op de wereld, daar word ik vrolijk van. Wij volwassenen zitten soms nog zo vastgeroest in onze eigen denkbeelden. Door te werken met kinderen kom ik daar een beetje los van.”

Gesloten vragen (info)

• Gesloten vragen beginnen met een werkwoord. 
• Je antwoordt met een kort antwoord zoals; Ja, Nee, Misschien
• Gesloten vragen kunnen handig zijn, als je gewoon één duidelijk antwoord wilt  

Voorbeelden van gesloten vragen

• Gaat het goed met u? (werkwoord gaan)
• Ben je op vakantie geweest? (werkwoord zijn)
• Heeft Feyenoord gewonnen?   (werkwoord hebben)

Gesloten vragen (filmpjes)

Bijvoorbeeld:

Interviewer: “Vindt u uw werk als leraar leuk?”
Leraar: “Ja.”
Interviewer: “Wat vindt u er zo leuk aan?”
Leraar: “Ik vind het heel leuk om met kinderen te werken.”
Interviewer: “Wat vindt u daar leuk aan?”
Leraar: “Kinderen hebben zo’n frisse kijk op de wereld, daar word ik vrolijk van. Wij volwassenen zitten soms nog zo vastgeroest in onze eigen denkbeelden. Door te werken met kinderen kom ik daar een beetje los van.”

Opdracht 2

Bedenk zelf nog 6 gesloten vragen. Gesloten vragen beginnen met een werkwoord. Je antwoord met een kort antwoord zoals; Ja, Nee, Misschien.

Open vragen (info)

• Door 'open vragen' te stellen, krijg je vaak de meeste informatie. Dit zijn vragen die je niet met 'ja' of 'nee' kunt beantwoorden. 

• Met een open vraag dwing je de ander om meer informatie te geven. 
• Welke sporten doe je? 
• Hoe vaak sport je? 
• Waarom sport je?

Open maken

Je kunt van gesloten vragen ook open vragen maken, kijk maar:

Gesloten vraag: 
Gaat het goed met u?

Open vraag: Wie, wat, waar, wanneer, waarom, welke, hoe
Hoe gaat het met u?

Opdracht 3

Maak de gesloten vragen van opdracht 2 open. Gebruik Wie, wat , waar, waarom, wanneer, welke, hoe.

Doorvragen

• Na een antwoord kun je even nadenken en doorvragen.
• Dat betekent dat je met een nieuwe vraag ingaat op het antwoord van de geïnterviewde.
• Je vraagt door wanneer je het gevoel hebt dat de geïnterviewde nog niet voldoende antwoord heeft gegeven. 
• verduidelijkingsvragen
  
• meningsvragen
  
• vragen om een voorbeeld

Bijvoorbeeld:

Interviewer: “Vindt u uw werk als leraar leuk?”
Leraar: “Ja.”
Interviewer: “Wat vindt u er zo leuk aan?”
Leraar: “Ik vind het heel leuk om met kinderen te werken.”
Interviewer: “Wat vindt u daar leuk aan?”
Leraar: “Kinderen hebben zo’n frisse kijk op de wereld, daar word ik vrolijk van. Wij volwassenen zitten soms nog zo vastgeroest in onze eigen denkbeelden. Door te werken met kinderen kom ik daar een beetje los van.”

Opdracht 4

Let op hoe er wordt doorgevraagd door de interviewer en hoe de geïnterviewde reageert...

Opdracht 5

Let op hoe er wordt doorgevraagd door de interviewer en hoe de geïnterviewde reageert...

Suggestieve vragen

Er zijn ook interviewers die suggestieve vragen stellen. Ze willen hun gesprekspartner in een bepaalde richting duwen. Deze manier van vragen stellen kan informatie opleveren, maar komt meestal niet zo vriendelijk over.

•  Weet u wel zeker dat uw ouders helden waren in de oorlog? 
• Is het niet opmerkelijk dat u nu pas met dit verhaal naar buiten komt?

Bijvoorbeeld:

Interviewer: “Vindt u uw werk als leraar leuk?”
Leraar: “Ja.”
Interviewer: “Wat vindt u er zo leuk aan?”
Leraar: “Ik vind het heel leuk om met kinderen te werken.”
Interviewer: “Wat vindt u daar leuk aan?”
Leraar: “Kinderen hebben zo’n frisse kijk op de wereld, daar word ik vrolijk van. Wij volwassenen zitten soms nog zo vastgeroest in onze eigen denkbeelden. Door te werken met kinderen kom ik daar een beetje los van.”

Opdracht 6

Welke suggestieve stelt de interviewer en hoe reageert de geïnterviewde?

Opdracht 7

Let op de houding, gezichtsuitdrukking en intonatie van de interviewer en de geïnterviewde

Hoe het niet moet

Wat gaat er allemaal mis???

Bijvoorbeeld:

Interviewer: “Vindt u uw werk als leraar leuk?”
Leraar: “Ja.”
Interviewer: “Wat vindt u er zo leuk aan?”
Leraar: “Ik vind het heel leuk om met kinderen te werken.”
Interviewer: “Wat vindt u daar leuk aan?”
Leraar: “Kinderen hebben zo’n frisse kijk op de wereld, daar word ik vrolijk van. Wij volwassenen zitten soms nog zo vastgeroest in onze eigen denkbeelden. Door te werken met kinderen kom ik daar een beetje los van.”

Opdracht 8

• Wat wil je te weten komen over je klasgenoot?
  
• bedenk eerst 5 open vragen om erachter te komen
• Vraag door
  
• Luister goed

Project

Herdenken

Slavernij

Planning

22 maart: informatieles slavernij en informatieles interview

29 maart: verhalenhuis of speurtocht

5 april: verhalenhuis of speurtocht

12 april: creatieve verwerking

19 april: presentatie

verhalenhuis

verhalenhuis

Vraag niet alleen naar feitjes, die kan je zelf opzoeken.

Bedenk creatieve vragen :-)

Er zijn daar mensen die bijvoorbeeld kennis hebben over voeding, muziek, etc

Op de volgende dia een filmpje (20 minuten) ter inspiratie voor vragen. Daarna voorbereiden op het verhalenhuis.

Voorbereiding interview verhalenhuis

• Verdiep je in het onderwerp (slavernij)
• Wat wil je te weten komen?

• Je vraag naar feiten en naar meningen
• Bedenk creatieve vragen :-)
  
• Er zijn daar mensen die bijvoorbeeld kennis hebben over voeding, muziek, etc
• Gebruik vooral open vragen -->  logische volgorde
• Denk alvast na over mogelijke vervolgvragen
• let op houding, gezichtsuitdrukking en intonatie

Een interview houden

• Stel je voor en leg uit waarom je het interview houdt. Vertel ook wat je met de informatie gaat doen
• Maak aantekeningen of neem het interview op
• Stel de vragen van je lijstje en vraag door
• Laat de geïnterviewde rustig nadenken en uitpraten
• Luister en kijk goed naar de geïnterviewde, noteer wat je ziet
• Bedank de geïnterviewde voor zijn medewerking

Tips

Welke tips kan jij gebruiken?

Bijvoorbeeld:

Interviewer: “Vindt u uw werk als leraar leuk?”
Leraar: “Ja.”
Interviewer: “Wat vindt u er zo leuk aan?”
Leraar: “Ik vind het heel leuk om met kinderen te werken.”
Interviewer: “Wat vindt u daar leuk aan?”
Leraar: “Kinderen hebben zo’n frisse kijk op de wereld, daar word ik vrolijk van. Wij volwassenen zitten soms nog zo vastgeroest in onze eigen denkbeelden. Door te werken met kinderen kom ik daar een beetje los van.”

Tips

• Luister goed. Vat af en toe samen /herhaal wat iemand gezegd heeft. Dat is prettig voor jezelf en voor beiden
• Wees niet bang voor stiltes. Vaak gaan mensen juist in een stilte praten en dat levert weer informatie op.
• Wees vriendelijk en let ook op je lichaamstaal (non-verbale communicatie): zorg dat je iemand aanmoedigt om iets te vertellen.