‹Revenir à la recherche

H5.3 (deel 1): Booming India (3HV fien)

5.3 Booming India

1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 41 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

5.3 Booming India

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

India heeft droge winters en natte zomers. Dat komt door de moesson. Wat is deze moesson?
A
Een storm vanuit de Himalaya
B
Een hittegolf
C
Een vochtige zeewind in de zomer vanaf de Indische oceaan
D
Een orkaan met veel onweer en neerslag

Slide 2 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleep de moesson naar het juiste plaatje!
Zomer moesson
Winter moesson

Slide 3 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

5.3 Booming India
(bloeiend)

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen 
Hoe de economie van India verandert, en hoe dat eruit ziet

Hoe globalisering effect heeft gehad op India

De voor- en nadelen van het feit dat veel Indiërs emigreren

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een veranderend land 
India: tot 1990 land met veel landbouw, weinig diensten.

Nu: stereotypisch werk voor Indiërs is ICT, helpdesks, etc.

Hoe is dat zo snel veranderd?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een veranderend land 
India is een land in transitie:
- van ontwikkelingsland  naar ontwikkeld land.
- duale economie = modern, ontwikkeld deel en  traditioneel, achtergebleven deel = opkomend land

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een veranderend land 
• Na dekolonisatie in 1947:
- zelfvoorziening - nauwelijks handel met andere landen = erg arm land
• Vanaf 1990:- speciale economische zones (sez) 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een veranderend land 
1990: Indische regering zet sez's (speciaal economische zones) op. Hier hoeven buitenlandse bedrijven weinig belasting te betalen.
Gevolg: rijke landen vestigen hier fabrieken om gebruik te maken van lage lonen. Dit heet outsourcing.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar komt jouw kleding vandaan?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe wordt kleding gemaakt?
Hoe wordt kleding gemaakt? 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oneerlijke wereld - kleding
Hoe en waar wordt onze kleding gemaakt?
Hoeveel kost onze kleding?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Productieketen auto
Verschil met de productie van kleding?

Slide 13 - Diapositive

verschil met kledingindustrie? waarom?
hoogwaardige kennis voor nodig. Veel te vinden in Centrumlanden (vw concern/Bentler met uitlaatsysteme wielophangingen etc)/Frankrijk (citroen/peugeot - PSA concern maar ook bandenproducenten) Ten tijde kaart werd bij Nedcar in Born (limburg) mini geproduceerd met PSA motor, onderdelen mini-fabriek VK, BMW onderdelen

China investeert veel in Duitse auto-industrie. Waarom?
Oorzaak: Duitsland is het centrum van de auto-industrie in Europa met een sterk netwerk van aanvoer- en afzetlijnen en een hoog kennisniveau.
Gevolg: China wil profiteren van deze handelsrelaties / de hoogwaardige technologie en kennis. Dus zet China nieuwe bedrijven op in Duitsland of neemt bestaande bedrijven over.

tesla assemblage zat in Tilburg - alleen accu onder auto plaatsen, was om belasting te ontwijken, fabriek gaat sluiten, maar 96 banen

Een veranderend land 
Grote verschil stad/platteland is een kenmerk van een opkomend land.

Deel van het land wordt snel rijker, verschillen worden heel groot.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een veranderend land 
Grote verschil stad/platteland is een kenmerk van een opkomend land.

India is verschoven van de periferie van de wereld, naar de semi-periferie.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Centrum - semiperiferie - periferie
Centrum = rijk, hoge productie, koopkrachtige bevolking, beheerst wereldhandel. (NL)
Semiperiferie = niet arm, niet rijk, gegroeid door industrie. BRICS
Periferie = arm, lage inkomens, lage productie, slechte handel, veel landbouw. (Nigeria)

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

India = opkomend land
  • grote verschillen (arm en rijk)


  •  India heeft een duale economie (=tweedeling): modern ontwikkeld tegenover traditioneel achterblijvend.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dimensies / invalshoeken van waaruit je een gebied of gebeurtenis kunt bekijken:

Economische dimensie: (het bezit van) grondstoffen, werk, geld.
Sociaal-culturele dimensie: hoe mensen met elkaar willen omgaan en hoe ze voor elkaar zorgen.
Politieke dimensie: gaat over het verdelen van de macht.
Fysische dimensie: vanuit de belangen van de natuur.




Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ga aan de slag - Opdrachten
Maak  van par. 5.3 opdrachten
1, 2, 3a,b,c & 4.

timer
15:00

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Globalisering van een Spijkerbroek
Globalisering = betere communicatie (internet), beter transport --> eenvoudiger goederen/kennis over de wereld verspreid.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolg globalisering India

Handel, communicatie, transport = sterk gegroeid in India.

--> daardoor meer werk in dienstensector en IT-bedrijven.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom veel IT-bedrijven in India?
  • lagelonenland mét veel goed opgeleide mensen die Engels spreken > dus communiceren makkelijk.
  • veel Ingenieurs-universiteiten > half miljoen afstuderende per jaar.
  • 10 uur tijdverschil met VS: dus 's nachts ook werk.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Iedereen rijker??

  • door economische groei > kwart Indiase bevolking = middenklasse.
  • Toch nog 250 - 500 miljard Indiase onder armoedegrens.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Indiase migranten
Op zoek naar beter betaalde banen en betere leefomstandigheden.

  • VS: hoogopgeleide Indiërs = braindrain (=vertrek van goedopgeleiden) --> vertraagd ontwikkeling India. 
  • Verenigde Arabische Emiraten, Saudi-Arabië, Oman: arbeidsmigranten
    --> sturen geld naar familie.

Door welvaartsgroei in India > goedopgeleide Indiërs komen soms terug
= braingain.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Globalisering
Lonen in India zijn laag -> veel ingenieurs gaan naar het buitenland.

Voordeel: ze kunnen geld terug naar huis sturen.
Nadeel: de kennis verdwijnt uit India zelf (braindrain). Dat remt de ontwikkeling van het land.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is géén kenmerk van opkomende landen zoals India?
A
Snelle economische groei
B
Hoog bnp per inwoner
C
Veel buitenlandse investeringen
D
Grote sociale ongelijkheid

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samengevat
Indische economie groeit snel in de stad (voor sez's), langzaam op platteland -> groot verschil tussen beide (duale economie)

Door globalisering kunnen rijke landen makkelijk werk oursourcen aan een land als India, dat daardoor economisch groeit.

Hoogopgeleide Indiërs vertrekken naar landen met hogere lonen, India verliest deze kennis (braindrain) en ontwikkeling wordt afgeremd.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen 
Hoe de economie van India verandert, en hoe dat eruit ziet

Hoe globalisering effect heeft gehad op India

De voor- en nadelen van het feit dat veel Indiërs emigreren

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Maak volgende opdrachten van  paragraaf 5.3.
5, 6a,b,c, 8, 10
Lees goed bij elke vraag welke bronnen je moet gebruiken.

Dan:
Bedenkt één of twee goede toets vragen bij deze paragraaf.


timer
12:00

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vooral de IT-sector groeide sterk in India:
• Reden 1: lagelonenland met veel goedopgeleide mensen die Engels spreken.

• Reden 2: ingenieursstudies zijn populair en hebben een hoge status.

• Reden 3: door het tijdsverschil werken ze  overdag voor Europa en ‘s nachts voor de VS.
Grootste IT-bedrijven oa in Bengaluru: Het ‘Indiase Silicon Valley’

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

5.3 Booming India

- Leçon avec 36 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

5.3 Booming India deel 1

- Leçon avec 32 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

5.3 Booming India

- Leçon avec 18 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

5.3 Booming India

- Leçon avec 28 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

5.3 Booming India

- Leçon avec 27 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

5.3 Booming India

- Leçon avec 28 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

P5.3 booming India

- Leçon avec 10 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

§5.3 Booming India deel 1

- Leçon avec 17 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3