Les 1 Literatuur - instap

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Examenprogramm Deutsch 2021

 PTA 1: Deutsche Literatur & Literaturgeschichte (P1=25%)

PTA 2: Hörverständnis (P2 = 25%)

PTA 3: Schreibfertigkeit (P2 = 25%)

PTA 4: Sprechfertigkeit (P3 = 25%)

PTA 5: Leseverständnis = CSE (=100%)

Eindcijfer = alle SE (100%) + CE-cijfer /2

PTA 1: Deutsche Literatur &  

Literaturgeschichte

Dauer der Prüfung: 20 Minuten

Inhalt der Prüfung: Präsentation über Übersicht deutscher Literaturepochen (im Vergleich mit den Niederlanden)

Ausarbeiten einer Epoche: Merkmale der Epoche. Einordnung in die Zeitgeschichte (was war davor / was kam danach?) Politischer & gesellschaftlicher Hintergrund.Wichtige Vertreter (Autoren) dieser Epoche. 

Literaturbeispiele: 1x Lyrik (Gedicht) 1 x Epik (Roman / Novelle / Kurzgeschichte / Ballade / Theaterstück)

Dauer der Präsentation: mindestens 7 Minuten, maximal 12 Minuten

Fragen zur Präsentation: abhängig von der Länge der Präsentation

Buch das du selber gelesen hast. 

Programm / Examentraining Periode 1

Erarbeitung der deutschen Literaturgeschichte

Überblick (Zeitachse)

Vergleich mit der niederländischen Literaturgeschichte

Beispiele

Die deutsche Literaturgeschichte

Aufgabe: Wähle eine Literaturepoche aus und suche relevante Informationen über diese Epoche, Politische / gesellschaftliche Situation, Einbettung in die Zeitachse (was war davor / danach?)

Wissenschaft (Erfindungen?); Kunst (Malerei, Musik);  relevante Merkmale der Literatur dieser Epoche; Wichtige Autoren / Werke dieser Zeit; Ein Beispiel (Gedicht / Textauszug); Vergleichbar mit der niederländischen Literaturgeschichte?

Wir schauen uns jetzt kurz die Zusammenfassung von den Epochen

Literarische Epoche - wir verteilen sie jetzt unter uns.

1.    Aufklärung                                                            

(Sturm & Drang - HVN Experte)

2.    Klassik

3.    Romantik

4.Vormärz / Junges Deutschland +  Biedermeier

5.    (poetischer) Realismus

6.Naturalismus

7.  Expressionismus

8.Weimarer Republik + Drittes Reich + 

      Exilliteratur

9.  Trümmer- und Nachkriegsliteratur

10.  DDR-Literatur

11.  Literatur nach 1968

12. Postmoderne

Sucht euch einen Partner mit dem ihr gern zusammenarbeitet. Wählt eine Epoche, die ihr gern ausarbeiten möchtet. Diese Epoche präsentiert ihr auch der Klasse. Ich fange an mit der Epoche "Sturm und Drang".

Literaturunterricht

Wiederholung: Erlkönig

Literaturunterricht

1. Was haben Johann Wolfgang von Goethe und Ramstein gemeinsam.
2. Wann lebte Goethe? In welcher Zeit? Was lernst du noch über Goethe?
3. Wann lebte / lebt Rammstein? Wer sind/ ist das? 

Poesie

1. Liest du gern Poesie? Warum ja oder warum nicht?
2. Sieh dir die Animation an und erzähle danach worum es geht? 

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Erlkönig

Zeitformen in „Der Erlkönig“

1 Unterstreiche alle Verben in der Ballade.

2 Welche Zeitformen hat Goethe verwendet?

 3 Warum hat Goethe an zwei Stellen eine andere Zeitform verwendet?

Überall Adjektive…

Goethe hat sehr viele Adjektive verwendet, als er den Erlkönig geschrieben hat.

Deine Aufgabe:

Schreibe alle Adjektive heraus und ordne sie den jeweiligen Sprechern in der Tabelle zu:

Vater                 Sohn               Erlkönig

 A)Was fällt dir dabei auf? Was beschreiben die Adjektive?

Wovon handelt diese Ballade?

Finde für jede Strophe die richtige Zusammenfassung

1. Der  Sohn erzählt dem Vater davon, doch der Vater versucht den Sohn zu beruhigen.
2.  Ein Vater reitet mit seinem Sohn auf dem Arm durch die stürmische Nacht.
3.  Der Sohn wendet sich wegen einer unheimischen Geschtalt an den Vater, der Vater beruhigt den Sohn.
4.  Der Erlkönig fordet den Sohn um mit ihm zu gehen.
5.  Nun spührt auch der Vater die Todesangst des Kindes. Er erreicht verzweifelt den Hof, doch das Kind ist bereits tot. 
6. In der Finsternis glaubt der Sohn den Erlkönig zu sehen,doch der Vater beruhigt den Sohn.
7. Der Erlkönig fragt den Sohn, ob er ihm nicht zu seinen Töchtern folgen möchte.
8. Schließlich fühlt sich der Sohn sogar vom Erlkönig angegriffen. 

Strophe 1 - Strophe 2 - Strophe 3 - Strophe 4 - Strophe 5 -Strophe 6 - Strophe 7 - Strophe 8

Der Sturm und Drang (1770 - 1786)

Hauptpunkte: 

• ist eine Reaktion auf die Aufklärung ( will den Menschen aus der mittelalterlichen Abhängikeit und Unmündigkeit befreien); Kritischer Verstand. 
• Bedeutung des Gefühls und der Freiheit 
• Himmelhoch jauchzend - zu Tode betrübt
• Die Dichter führen die Gedanken der Aufklärung fort und möchten die Leuten zu guten Bürgern erziehen
• In der Dichtkunst sind statt erlernter regeln und Traditionen jetzt Spontaneität, Originalität und das Natürliche wichtg. 
• Natürlich sind die Stimmungen eines Menschen nicht gleich und so ist es in der Natur auch.
• Gefühle und die subjektive Wahrnehmung waren wichtig
• Liebes- und Naturlyrik. 
• Die Natur wird zum Teil mit religöser Weltanschauung betrachtet. 

Der Sturm und Drang (1770 - 1786)

Eine Ballade ist: 

• ein mehrstrophiges und erzählendes Gedicht mit einem überraschenden Ende. 
• Die Dichter dieser Zeit denken mittels einer Ballade eine spannende Geschichte zu schreiben und die schönheit der Sprache zu zeigen. 
• Die Dichter wollten die Ballade auch verwenden um den Menschen zum Nachdenken anzuregen. 
• Goethe war der Meinung, dass der Leser " die Literatur urteilend genießen " sollte. 

Woran kann man sehen, dass das Gedicht in der Zeit des Sturm und Drangs geschrieben wurde? Beweise es an de Hand von Fragmenten aus der Ballade.

Stell dir vor, dass in dem Moor eine schöne Fee lebt. Sie hört den Vater, seinen Sohn und den Erlkönig. Der böse Erlkönig hat schon einige Kinder in sein Reich entführt. Dort dienen ihre Seelen ihm und seinen Töchtern. Markiere eine Stelle in der Ballade, wo die Fee erscheinen  könnte. Versuche, eine oder zwei passende Strophen zu schreiben, die das Eingreifen der Fee beschreiben.