mentorles Nepnieuws 2VA

1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Je weet waaraan je nepnieuws kunt herkennen.

Je weet waarom nepnieuws wordt gemaakt.

Je weet wat mogelijke gevolgen zijn van nepnieuws.

Je kan zelf geloofwaardig nepnieuws maken.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een journalist wil:
De feiten zo neutraal en objectief mogelijk doorgeven
OF juist de feiten voorzien van commentaar

Geeft antwoord op:
wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitie fake news:
‘Fake news’ of ‘nepnieuws’ is elke vorm van valse informatie, bedoeld om mensen te misleiden om politieke (bv. stemmen winnen) of commerciële (bv. geld verdienen via advertenties) redenen. Wetenschappers en beleidsmakers gebruiken liever de bredere term ‘desinformatie’.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

DHL 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het belangrijk om nepnieuws te herkennen?

Slide 12 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Betrouwbaarheid 
  • Deskundigheid auteur;
  • Datum van publicatie;
  • Objectiviteit;
  • Taalgebruik;
  • Feiten of meningen;
  • Gebruik van bronnen.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Datum van publicatie
  • Hoe ouder, hoe onbetrouwbaarder
  • Geldt ook voor onderzoek, zeker als er al een nieuwer onderzoek is.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Objectiviteit
  • Feiten en meningen
Voor- en nadelen
Wie is de schrijver? 
Heeft hij al een voorkeur?
Waarom is het bericht geschreven?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rectificeren
Betrouwbare bronnen rectificeren bij fouten

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feiten en meningen
  • Feiten: controleerbaar
  • Meningen: opvattingen, waarderende uitspraken


  • Een betrouwbaar artikel is
       gebaseerd op feiten

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gebruik van bronnen
  • Naar welke bronnen wordt er verwezen?
  • Zijn dat betrouwbare bronnen?
  • Kun je in andere bronnen dezelfde informatie vinden?


Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een journalist wil:
De feiten zo neutraal en objectief mogelijk doorgeven
OF juist de feiten voorzien van commentaar

Geeft antwoord op:
wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Betrouwbaarheid 
  • Deskundigheid auteur;
  • Datum van publicatie;
  • Objectiviteit;
  • Taalgebruik;
  • Feiten of meningen;
  • Gebruik van bronnen.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Je gaat een nepnieuwsbericht schrijven in tweetallen. Vrijdag gaan we de nieuwsberichten bespreken. Lever dus tijdig in via Classroom. Mag via  filmpje of schriftelijk.

Onderwerp: je kiest een onderwerp, je mag hiervoor een van de volgende foto's gebruiken of verzin zelf een onderwerp.

Je doel is de mening van de ander te veranderen. Denk wel aan de  wwwwh.


Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions