Hoofdstuk 8

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo g, t
• Leerjaar 3

Hoofdstuk 8

Activiteiten 

Programma

Lesson-up hoofdstuk 8

Theorie 

Eindopdracht

Leerdoelen

Aan het einde van dit hoofdstuk kun je:
- een passende activiteit selecteren.

- kinderen en jongeren stimuleren.

- Tijdens de uitvoering van de activiteit deelnemers stimuleren.

- de activiteit afronden en evalueren.

Verschillende soorten activiteiten

- zelfzorg activiteiten

- (re) creatieve activiteiten

- educatieve activiteiten

Bedenk een voorbeeld van een zelfzorg activiteit.

Bedenk een voorbeeld van een recreatieve activiteit.

Bedenk een educatieve activiteit.

Stimuleren en motiveren

Soms hebben kinderen geen zin in een activiteit....

Wat kun jij doen om kinderen te stimuleren?

Stimuleren

Wees zelf enthousiast. 

Oordeel niet

Speel in op hun mogelijkheden en wensen

Benader hen positief 

Toon respect

Activiteit voorbereiden

Als je een activiteit gaat voorbereiden

moet je over de volgende zaken nadenken:

Draaiboek

Voor het uitvoeren van een activiteit gebruik je een draaiboek. Dit wordt tijdens de voorbereiding gemaakt en gaat over de precieze uitvoering van de activiteit.

Activiteit uitvoeren en afsluiten

Instructie

Leg deelnemers uit wat de bedoeling is.

Stappen die je onderneemt bij het uitleggen:

-Welkom, groepen indelen, uitleggen van
activiteit en regels toelichten.

Activiteit afronden & opruimen

Samen terugkijken: wat ging goed en wat ging minder goed?

Vertel wat jij van de activiteit hebt gevonden.

Vraag de deelnemers of ze nog iets te zeggen of te vragen hebben.

Evalueren

Bij het afronden van de activiteit hoort ook het evalueren. Hierbij ga je terugkijken; wat ging goed, wat ging minder goed en hoe kan je de volgende keer het anders aanpakken.

 

Bij het evalueren kun je drie onderdelen onderscheiden:

Je kijkt eerst naar de voorbereiding.

Dan kijk je naar de uitvoering.

Schrijf nu op wat volgende keer anders of beter kan.

Waar moet je over nadenken voordat je een activiteit gaat voorbereiden/organiseren?

Wat moet er allemaal in een draaiboek komen te staan?

Verschillende begeleidingsstijlen

Weet je nog welke verschillende opvoedingsstijlen er zijn? Benoem eens een paar? (Er zijn 4)

Begeleidingsstijlen 

Autoritaire / democratische begeleider

Een autoritaire begeleider regeert en beslist, hij heeft de touwtjes strak in handen. Agressieve reactie en onderwerpende reactie.

De democratische begeleider betrekt de deelnemers bij het nemen van beslissingen en het uitvoeren daarvan. Hij denkt niet in ik maar in samen.

Gemotiveerde en betrokken houding van deelnemers. Veilige, prettige en vertrouwde sfeer.

Laissez-faire/ verwaarlozende

De laissez-faire begeleider geeft de deelnemers alle vrijheid. Hij geeft geen leiding en bemoeit zich weinig of niet. Veel vrijheid om dingen zelf te doen

Gevoel van onveiligheid, daardoor ontstaan sneller ruzies.

Een verwaarlozende begeleidingsstijl is niet betrokken bij de deelnemers. Hij biedt geen ondersteuning en negeert deelnemers. Deelnemers vertonen: Ongepast gedrag. Trekken op een negatieve manier aandacht. Onzeker

Ongewenst gedrag

Roddelen

Iemand bespotten vanwege het uiterlijk, het gedrag, geloof, manier van praten, lopen, om de kleding die iemand draagt.

Lichamelijk geweld

Racisme

Verbaal geweld

Iemand isoleren

Seksuele intimidatie

Pesten

Corrigeren

Wat kan een deelnemer zelf doen;

Laat het duidelijk merken.

Bespreek het eventueel met je begeleider of ouders.

Wat kan de begeleider doen:

Het ongewenste gedrag bespreken en afkeuren.

Eventuele maatregelen treffen.

Regels opstellen.

Wat ga je nu doen?

- Hoofdstuk 6 aftekenen voor degene die dit nog niet gedaan heeft.

- Starten met hoofdstuk 8 (vanaf blz. 247)
- Receptenboekje afmaken.

- Bezig met de eindopdracht.