Determineren van planten in de buurt

Determineren van planten in de buurt

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je planten in de buurt determineren.

Introduceer het leerdoel van de les aan de leerlingen.

Wat weet je al over het determineren van planten?

Wat is determineren?

Determineren is het vaststellen van de naam van een plant op basis van bepaalde kenmerken.

Leg uit wat determineren betekent en wat het doel ervan is.

Waar moet je op letten?

Let op de bladvorm, bladrand, bladstand, bloemvorm en kleur van de bloem.

Geef aan welke kenmerken belangrijk zijn bij het determineren van planten.

Bladvorm

Er zijn verschillende bladvormen, zoals hartvormig, langwerpig en eirond.

Laat voorbeelden zien van verschillende bladvormen en laat de leerlingen deze herkennen.

Bladrand

De bladrand kan glad, gekarteld of getand zijn.

Laat voorbeelden zien van verschillende bladranden en laat de leerlingen deze herkennen.

Bladstand

De bladstand kan tegenoverstaand of verspreid zijn.

Laat voorbeelden zien van verschillende bladstanden en laat de leerlingen deze herkennen.

Bloemvorm

Er zijn verschillende bloemvormen, zoals bolvormig, schermvormig en trosvormig.

Laat voorbeelden zien van verschillende bloemvormen en laat de leerlingen deze herkennen.

Kleur van de bloem

De kleur van de bloem kan ook helpen bij het determineren.

Laat voorbeelden zien van verschillende bloemkleuren en laat de leerlingen deze herkennen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.