Chambers - Gruwelijke rijmen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

    Lesplanning:

   --> Uitleg (5 min)

   --> Het voorlezen van het verhaal (10 min)

   --> Chambers spel spelen in je groepje (10 min)

   --> Opdracht maken met je groepje (10 min)

   --> Presentaties aan de klas (10 min)

   --> Evaluatie van de les en afsluiten (5 min)

Roald Dahl (Llandaff, Zuid- Wales, 13 september 1916 – Oxford, 23 november 1990) was een Brits schrijver. Hij schreef boeken voor zowel kinderen als volwassenen. Zijn schrijfstijl was bijzonder: de verhalen voor volwassenen zijn vaak bizar en die voor kinderen grappig, vreemd, onvoorspelbaar, griezelig en af en toe enigszins sadistisch (bron: Wikipedia)

ROALD DAHL - SCHRIJVER

Roald Dahl (1916 – 1990) was een Brits schrijver. Hij schreef boeken voor kinderen en volwassenen. Zijn schrijfstijl was bijzonder: de verhalen voor volwassenen bizar en voor kinderen grappig, vreemd, onvoorspelbaar, griezelig en af en toe enigszins sadistisch (bron: Wikipedia)

          

  

          Lesdoel vandaag:

     --> Na deze les heb je met medeleerlingen                                                                         leeservaringen uitgewisseld.

      --> Na deze les heb je in een groepje bekeken hoe        

            een tekst nu nog in de maatschappij past (en                                                              voorbeelden uit de tekst gegeven die volgens jullie wel              

             of niet kunnen).

 

Meneer Griezel

'Meneer Griezel was ook zo’n 

baardaap. Zijn hele gezicht, 

behalve zijn voorhoofd, ogen 

en neus, was begroeid met een 

dikke bos haar. Zelfs uit zijn oren 

en neusgaten sproten walgelijke 

plukken haar.'

Citaat uit het boek 'De Griezels' van Roald Dahl

Samen oefenen:

- Tekst voorlezen

- Een paar vragen van het stapeltje

- Mijn mening over woorden die eigenlijk echt niet meer kunnen.

Werken in je groep

Wat?	De tekst hardop voorlezen. Let op adempauzes, sneller/langzamer lezen en eventueel stemmetjes.
Hoe?	Eén of meerdere personen lezen de tekst hardop voor.
Hulp?	Steek je vinger op dan komt mevr. Van Kalmthout langs
Tijd?	Je hebt hier 10 minuten voor
Uitkomst?	Je gaat een spelletje spelen over dit verhaal
Klaar?	Lees de tekst nogmaals goed door

Opdracht: samen de tekst lezen

Werken in je groep

Wat?	De tekst hardop voorlezen. Let op adempauzes, sneller/langzamer lezen en eventueel stemmetjes.
Hoe?	Eén of meerdere personen lezen de tekst hardop voor.
Hulp?	Steek je vinger op dan komt mevr. Van Kalmthout langs
Tijd?	Je hebt hier 10 minuten voor
Uitkomst?	Je gaat een spelletje spelen over dit verhaal
Klaar?	Lees de tekst nogmaals goed door

Opdracht: het Chambers-spel spelen

Werken in je groep

Wat?	De tekst hardop voorlezen. Let op adempauzes, sneller/langzamer lezen en eventueel stemmetjes.
Hoe?	Eén of meerdere personen lezen de tekst hardop voor.
Hulp?	Steek je vinger op dan komt mevr. Van Kalmthout langs
Tijd?	Je hebt hier 10 minuten voor
Uitkomst?	Je gaat een spelletje spelen over dit verhaal
Klaar?	Lees de tekst nogmaals goed door

De opdracht op het formulier maken

     Korte presentatie:

   --> Wat is jullie mening als groep (met                      voorbeelden)?

   --> Hoe ging het spel en de samenwerking in      

 jullie groepje?

Lesdoel vandaag:

     --> Na deze les hebben jullie met medeleerlingen                         leeservaringen uitgewisseld.

      --> Na deze les hebben jullie in een groepje bekeken hoe        een tekst nu nog in de maatschappij past (en voorbeelden      uit de tekst gegeven waarom je dit wel of niet vindt).

Vul in