LB-WW 2efase - H4 - Wereldburger (4VWO) - Les 2

[Aandachtsrichter]
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
LevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

[Aandachtsrichter]

Slide 1 - Diapositive

Wijs Worden 2e fase
H4 Wereldburger, p. 66 t/m 80
Les 2

Slide 2 - Diapositive

Iets uit de actualiteit: 

Slide 3 - Diapositive

Huiswerkbespreking 
Leerwerk: lezen p.67-71
Maakwerk: opdracht 1 t/m 7 + verdiepingsopdracht 1

Slide 4 - Diapositive

Opdr. 1, p. 68
  • Wat stelt gelijkwaardigheid tussen twee mensen nog voor als de een rijk is en de ander in ellendige omstandigheden verkeert?!  

Slide 5 - Diapositive

Opdr. 2, p. 68 1/2
Organisaties die passen bij het wereldburger-perspectief:
  • Artsen Zonder Grenzen
  • Internationaal Rode Kruis
  • Amnesty International
  • Aflatoun International
  • Aidsfonds 




Slide 6 - Diapositive

Opdr. 2, p. 68 2/2
Aflatoun International: 





Aflatoun International werd in 2005 opgericht om kinderen en jongeren in de hele wereld stapvoor-stap te begeleiden op hun weg naar succes als zelfbewuste en financieel zelfredzame wereldburgers. Een stuk van de opbrengst van de Nationale Postcode Loterij wordt aan deze organisatie geschonken. 

Slide 7 - Diapositive

Opdracht 3, p. 68 1/2
Organisaties die lijnrecht tegenover het het wereldburger-perspectief staan:

  • nationaalsocialisme
  • fascisme
  • Ku Klux Klan
  • religieuze fundamentalisten 



Slide 8 - Diapositive

Opdracht 3, p. 68 2/2
Ku Klux Klan (KKK): 
De Ku Klux Klan (KKK) werd in de VS opgericht als reactie op de afschaffing van de slavernij. Zwarte mensen en andere kleurlingen werden niet beschouwd te behoren tot de mensenfamilie. Later richtte de haat zich ook op andere groepen. Op dit moment zijn in de VS nog tal van kleinere groepen actief die zich niet uitdrukkelijk KKK noemen maar wel het gedachtegoed ervan uitdragen.  

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Lien

Opdracht 4a, p. 68
Zie volgende SLIDES: 
EENS, WANT
ONEENS, WANT

Slide 11 - Diapositive

EENS, WANT

Slide 12 - Carte mentale

ONEENS, WANT

Slide 13 - Carte mentale

Opdracht 4b, p. 68  
Zie POLLS (2x) volgende SLIDES: 

Slide 14 - Diapositive

Zijn door de klimaatverandering juist niet een aantal van de armste gebieden op aarde het meest slachtoffer omdat hun land door de zee wordt ingenomen?
ja dat zie ik ook zo
nee dat zie ik anders

Slide 15 - Sondage

Wordt niet vaak gewezen op een toenemend individualisme en komen mensen wereldwijd niet meer en meer op voor enkel hun eigen belangen?
ja dat zie ik ook zo
nee dat zie ik anders

Slide 16 - Sondage

Opdracht 5, p. 70 1/3
Diogenes van Sinope (ca. 400 - 323 v. C.) stond voor:  

Slide 18 - Diapositive

Opdracht 5, p. 70 2/3
  • bewust een bedelend bestaan leiden i.p.v. werken en je inzetten voor de polis
  • niets willen bezitten: geen huis, geen goed voedsel etc. (tegenover eigendom en rijkdom)
  • je gedragen als een hond (leven naar je primaire driften zoals eten, slapen, plassen, poepen, maar niet op een egoïstische manier: honden zorgen ook voor elkaar)
  • directe band met de natuur
  • tegen alle vormen van contracten (zoals een huwelijkscontract),
  • geen georganiseerde godsdienst of politieke staat,
  • zich onttrekken aan de rechten en plichten van de polis: de polis niet willen beschermen, en er ook niet de voordelen van willen genieten,
  • opheffen van wij-zij denken 







Slide 19 - Diapositive

Opdracht 5, p. 70 3/3
Deze dingen kun je niet voorschrijven, maar alleen voorleven. Diogenes voegde de daad bij het woord op een manier die nooit is vergeten.  

Slide 20 - Diapositive

Opdracht 6a, p. 70 
  • Het lijkt of hij de vraag negeert met dit antwoord. Het typeert hem als iemand die werkelijk vrij is, niet gehecht aan wat dan ook.
  • Hij vraagt niet om bezit, voedsel of wat dan ook. Hij is niet uit op alles wat met de polis en een zeker bestaan van doen heeft, maar vraagt om de zon, de zon die niet alleen schijnt voor een in vodden gehulde ton-bewoner in Athene maar voor alle mensen van de hele wereld, ook dus voor mensen buiten deze stad of staat.  

Slide 21 - Diapositive

Opdracht 6b, p. 70  
  • Getoetst aan het ideaal van wereldburgerschap is de houding van Diogenes hier bedenkelijk. Waarom vraagt hij Alexander niet om zorg te hebben voor de armen in de stad Athene of goed te zorgen voor zijn onderdanen? 
  • Diogenes doet dat niet want daarmee zou hij zijn autarkie verliezen: wie iemand iets verzoekt, en het nog krijgt ook, verplicht zich tot een wederdienst en geeft een situatie van afhankelijkheid. Maar dat wilde Diogenes niet; juist de onafhankelijkheid (autarkie) streefde hij na. 

Slide 22 - Diapositive

Opdracht 7, p. 70 
Kritiek op Diogenes:  

  • Diogenes verzet zich tegen rijkdom maar heeft via het bedelen de rijken wel nodig om het bestaan te kunnen leiden waarvoor hij koos.
  • Diogenes biedt eigenlijk geen (realistisch) alternatief: als iedereen zou gaan leven zoals hij zou de samenleving terugvallen in chaos en verval. 
  • Diogenes wilde een open wereld voor iedereen uit vrije wil, maar had geen aandacht voor de noodlottige positie van armen en slaven die niets te kiezen hadden 


Slide 23 - Diapositive

LVB
Zijn alle LVB-opdrachten van periode 2 gemaakt? 

Slide 24 - Diapositive

Nieuw onderwerp!

Slide 25 - Diapositive

Deze les werken we aan:

Slide 26 - Diapositive

Huiswerk: 

Slide 27 - Diapositive