Les 4 Liefde 2023-24

• Godsdienst
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Les 4 Liefde 2023-24

Wat hebben we vorige lessen besproken/gedaan?

Eventueel overslaan

Gif erbij

7 lessen lang behandelen thema's rond het onderwerp 'liefde'.

^Inhoud:
Vriendschap, relaties, gebrokenheid en liefde en geloof.

_Doel:
Deze thema's op jouw leven betrekken. 

Met elkaar hierover in gesprek gaan. 

Naar elkaar leren luisteren. 

Kijken waar er in jou leven verbetering mogelijk is.

Wat willen we vandaag leren?
1) Keuzes op het gebied van liefde en verkering

2) Verschillen mannen en vrouwen

3) Kwetsbaarheden in intimiteit

4) Wat er valt onder genderdiversiteit

Wel:

Naar elkaar luisteren

Elkaar laten uitpraten

Durf je eigen mening te geven

Niet:

Flippen als een ander een andere mening heeft.

Met de groep meegaan.

Roezemoezen door het verhaal van een ander.

Er komen stellingen op het bord.
Je reageert: JA, NEE 
Je gaat een op een plek in het lokaal staan die daarbij hoort.
Daarna is er mogelijkheid om elkaars verhaal te horen.

Ja of Nee

Je kent je vriend/in al jaren.
Je vriend/in is van hetzelfde geslacht als jij.
Opeens komt hij/zij uit de kast en vind jou leuk.
Maakt dit uit voor je vriendschap?

Ja of Nee

Iemand wil verkering met je die 3 jaar ouder is dan jij.
Jij vindt deze persoon ook leuk.
Neem je verkering?

Ja of Nee

Je verkering wil afspraken maken over wanneer je aan elkaar gaat zitten. Deze persoon vindt dat hier gerust een halfjaar tussen mag zitten en hij/zij wil pas seks als er een belofte van duurzaamheid is (trouwen, samenwonen?). 
Ga je hierin mee?

Ja of Nee

Je nieuwe verkering bekeert zich tot de islam.
Is dit een reden voor jou om het af te breken?

Ja of Nee

Je bent verliefd op iemand,
maar je ouders vinden deze persoon maar niks.
Deze persoon komt bijvoorbeeld uit een slecht milieu.
Hebben je ouders hier een stem in?

Ja of Nee

De naaktfoto's van persoon A worden door
de school verspreid.
A heeft de foto's met de verkering gedeeld
het is uit; en nu zijn de foto's verspreid.
Is dit (deels) persoon A's eigen schuld?

Plan: ik bespreek 6 casussen. Rest is extra.

Ja of Nee

Je hebt al een poos verkering.
Het wordt steeds serieuzer.
Deze persoon heeft al duidelijk gemaakt:
 ik wil later geen kinderen.
Is dat een reden om de verkering af te breken?

Ja of Nee

Je wordt verliefd op de broer of zus 
van iemand die onder je vrienden valt.
Zou je daar een relatie mee aangaan?

Ja of Nee

Je verkering vindt het normaal om na 3 weken
 te beginnen met zoenen. 
Vind jij dat ook?

Aantrekkingskracht:

Auditief (wat je hoort):
- Lieve woorden
- Zelfverzekerdheid
- Ondernemend
- (Lengte)

> Evolutionair: Betrouwbaarheid/bescherming

Visueel (wat je ziet):
- Jong 
- Aantrekkelijk uiterlijk

> Evolutionair: Vruchtbaarheid

Auditief vs visueel. Algemeen gesproken (generaliserend). Semi-onbewuste kenmerken met een evolutionaire verklaring.

Biologisch gezien bestaat seks om kinderen te maken en banden te versterken.

Seks is leuk maar ook kwetsbaar:
* Bij vele afwisselende seksuele contacten wordt de hechting zwakker.
* Niet iedereen maakt goede afspraken over seks waardoor er grenzen overschreden worden. 
* Een relatie die uitgaat met iemand met wie je intiem bent geweest doet extra pijn.

Hechting: hechtingshormonen worden zwakker naarmate men er teveel afwisselende contacten erop nahoudt. Dit kan tot hechtingsstoornissen leiden. 
Tinder: is afspreken (enkel voor) seks legitiem? J/N? Ruimte tot gesprek.

Andere zaken die seks kwetsbaar maken:
* Geslachtsziekten
* Ongewenste zwangerschappen
> Abortus: fysieke en/of mentale schade mogelijk
* Anti-conceptie: garantie bestaat niet!
* Monogamie of niet?
Een keuze. Monogamie verlaagt scheidingskans.

Cijfers betreft mogelijke schade abortus lopen ver uiteen. Priscilla Coleman: 81% hogere kans tot mentale schade bij een vrouw wanneer ze abortus ondergaat. David Fergusson: 30%. JAMA: 4% (depressie) PLOS:  Percentage is verwaarloosbaar. Dat er een verhoogd risico is lijkt me een legitieme bewering.

Opdracht

Niet iedereen is aangetrokken tot het andere geslacht.

Zoek op en noteer in Ipad:
1) Hoeveel procent mensen in Nederland is niet hetero?
2) Wat is de betekenis van de volgende woorden:
Geslacht - Genderidentiteit - Genderexpressie
3) Hoe noem je het als iemands geslacht anders is/voelt dan de identiteit?

Plaats het antwoord op je vraag.
De docent verdeelt: opdr 1, 2 of 3.

Ik laat niet iedereen alle drie opdrachten uittypen maar wijs aan. Wellicht de klas in drie kolommen/helften.

Wat valt er onder de regenboogvlag?

Bespreken:

1) Moet er méér of mínder aandacht aan LHBTQ...
A) In de samenleving
B) Op school

Eventueel. Je hebt de keuze hier een groepsgesprek van te maken of dit in de reflectie te laten meenemen (staat er al bij, vraag 2).

Schrijf nu een reflectie over deze les van minimaal 100 woorden. Wanneer je klaar bent plaats je deze in SOM > Inleveropdrachten.

Je gaat in een lopend verhaal opschrijven:
- Welke afspraken jij in de liefde belangrijk vindt en waarom.
- Of er méér of mínder aandacht aan LHBTQ+ moet komen op school/in de samenleving en waarom. (onderbouwen!)
- Iets wat je opviel aan het klassengesprek of iets dat je niet had verwacht.
- Wat je deze les hebt geleerd.