H4 paragraaf 1: Japan: land in de Ring van Vuur (deel 1)

H4 paragraaf 1: Japan:
Land in de Ring van Vuur



  • Ring van Vuur
  • Troggen en aardbevingen
1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

H4 paragraaf 1: Japan:
Land in de Ring van Vuur



  • Ring van Vuur
  • Troggen en aardbevingen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke natuurrampen komen veel voor in Japan en hoe komt het dat deze rampen hier zoveel voorkomen?

Slide 2 - Question ouverte

Voorkennis vorige les activeren, herinneringen ophalen.
Welke plaatbeweging zie je rondom Japan?

Slide 3 - Question ouverte

Voorkennis vorige les activeren, herinneringen ophalen.
Leerdoelen (schrijf op in je schrift)
Aan het einde van de les kun je de volgende vragen beantwoorden:
  • Wat is platentektoniek en welke plaatbewegingen zijn er?
  • Welke plaatbewegingen komen bij Japan veel voor en wat veroorzaken deze?
  • Waarom ontstaan aardbevingen altijd precies op de plaatgrenzen en vulkanen altijd een stuk verder op de continentale plaat?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Natuurrampen in Japan
Natuurramp = ramp die veroorzaakt wordt door de natuur.

Natuurrampen in Japan (endogene of exogene krachten?):
  • Lichte aardbevingen (dagelijks kleine aardschokken, 1000 per jaar)
  • Zware aardbevingen (jaarlijks, soms gepaard met tsunami's en regelmatig met veel slachtoffers)
  • Vulkaanuitbarstingen (250 vulkanen waarvan 50 werkzaam)

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nogmaals het reliëf... Wat valt op?

Slide 6 - Diapositive

Natuurkundig en reliëf: wat is reliëf ook alweer? Vraag aan Julia --> haar presentatie! Naast duidelijk reliëf op land, ook veel in zee. Hoe kan dat....?
Plaatgrenzen
De aarde bestaat niet uit één groot oppervlak, maar uit verschillende aardplaten die als puzzelstukjes in elkaar passen.

Deze platen bewegen! Dat noem je platentektoniek.
  • Naar elkaar toe = convergent
  • Van elkaar af = divergent
  • Langs elkaar = transform

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Plaatgrenzen

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ring van Vuur

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plaatgrenzen Japan
Wat is de beweegrichting
van de platen bij Japan?

  • Naar elkaar toe
  • Convergent!

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Continentale platen vs Oceanische platen
Oceanische plaat:
  • Dun
  • Zwaar materiaal/gesteente
Continentale plaat:
  • Dik
  • Lichter materiaal/gesteente
Subductie = het wegduiken van een oceanische plaat onder een continentale plaat

Slide 13 - Diapositive

Beweging uitleggen. Dunne en zware oceanische plaat en dikke lichte continentale plaat bewegen naar elkaar toe. Oceanische plaat duikt onder de continentale plaat. Oceanische korst begint te smelten in de hete magma. Gesmolten oceanische korst stijgt omhoog naar aardoppervlak en drukt er doorheen: een gebergte + vulkaan ontstaat. Magma dat uit de aardkorst komt noemen we lava.
11

Slide 14 - Vidéo

Interactieve video maken!! Dit probeer ik voor het eerst dus even spannend. De leerlingen kijken een filmpje en krijgen na bepaalde fragmenten een vraag in hun scherm te zien, het filmpje stopt dan. Ze blijven zo gemotiveerd om goed te blijven luisteren! Anders dan kijkvragen op een blaadje, waar leerlingen vaak saus opschrijven omdat ze het minder belangrijk vinden. Bij de LessonUp zit er toch meer het gevoel van competitie in bij de leerlingen (al is dat er niet). Ze willen goed antwoorden! 

Slide 15 - Diapositive

Deze staat ook in het werkboek. Als ik tijd over heb laat ik de leerlingen deze in de klas invullen.
00:25
Wat gebeurt er bij convergente zones?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

00:43
Welke plaat zal de mantel met vloeibare magma in duiken?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

01:04
Waarom zal een continentale plaat niet de mantel met hete magma induiken?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

01:17
Hoe ontstaat een trog?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

02:07
Welke plaat duikt er onder Japan de mantel met hete magma in?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

02:14
Hoe diep is de diepste diepzeetrog?

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

02:35
Hoe komt het dat er lichter materiaal in het magma komt wat omhoog stijgt?

Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

02:51
Wat voor vulkaan ontstaat er bij subductie?

Slide 23 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

03:13
Hoe komt de Ring of Fire aan zijn naam?

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

04:05
Waarom ontstaan vulkanen altijd een stukje verder dan de plaatgrens?

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

04:28
Wat kan er bij een subductiezone naast vulkanen nog meer ontstaan?

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Subductie zorgt dus voor:
  1. Vulkanisme 
  2. Aardbevingen
  3. Troggen 

Slide 27 - Diapositive

Herhalen! 
Welke twee soorten platen zijn er en wat zijn de kenmerken?

Slide 28 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe heet het verschijnsel waarbij een oceanische plaat onder een andere plaat duikt?

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ontstaan vulkanen bij Japan?

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de Ring van Vuur en hoe is deze ontstaan?

Slide 31 - Question ouverte

Voorkennis vorige les activeren, herinneringen ophalen.
Hoe noemen we de enorme grens van de Pacifische plaat waaromheen veel vulkanen liggen?

Slide 32 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom zijn vulkanen ontstaan bij de botsing van een continentale plaat en een oceanische plaat zo explosief?

Slide 33 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De aardbeving in Japan in 2011 zorgde voor veel slachtoffers, maar dit niet alleen door de aardbeving. Wat was het gevolg van deze aardbeving die voor de meeste slachtoffers zorgde?

Slide 34 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen magma en lava?

Slide 35 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar en waardoor ontstaan troggen?

Slide 36 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom hebben we in Nederland geen vulkanen en nauwelijks aardbevingen?

Slide 37 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel vragen heb je goed beantwoord?
010

Slide 38 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk (weektaak)
Voor de volgende les maak je uit je werkboek van paragraaf 1:
  • Opdracht 3, 4, 5, 6, 7, 8 en 9 uit het werkboek
  • Maak een begrippenlijst van de begrippen van paragraaf 1
Leg elk begrip in je eigen woorden uit en noteer voor jezelf welke begrippen je goed begrijpt en welke je moeilijk vindt!

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 42 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions