Les 12: Activiteiten bedenken, tussenevaluatie

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Les 12

Lesplanning

Tussenevaluatie voorbereiden

• Verslag beroepshouding
• Procesverslag Korthagen

Tussenevaluatie

• Bijlage 6 A (Beroepshouding): 

       1x door jou ingevuld 

       1x door jouw begeleider ingevuld

• Verslag beroepshouding: beschrijf aan de hand van voorbeelden wat goed gaat en wat je     nog lastig vindt

• Bijlage 3: beschrijf 1 situatie die indruk op je heeft gemaakt. Verwerk deze in het   procesverslag en bespreek deze met je begeleider

• Met je stagebegeleider de ingevulde formulieren en verslagen bespreken: wat zijn   overeenkomsten en verschillen? Vraag om feedback.

Tussenevaluatie

• Inleveren documenten: 5 werkdagen voor aanvang gesprek in OnStage.

       - beoordeling beroepshouding student

       - beoordeling beroepshouding begeleider

       - verslag beroepshouding

       - bijlage 3: procesverslag Korthagen

• Het gesprek wordt geleid door de 

       BPV-docent (eindevaluatie door jou zelf)

• Duur ongeveer 45/60 min
  

• Gespreksverslag tussenevaluatie Bijlage 7: van het gesprek maak je een samenvatting.

       - Inleveren binnen een week na je gesprek

Het schrijven van een beroepshoudingsverslag

Beroepshoudingsverslag

7 kopjes:

• Communicatieve vaardigheden
• Samenwerken
• Motivatie
• Inlevingsvermogen en tact
• Educatieve interactievaardigheden
• Spelbegeleiding
• Leerproces

Beroepshoudingsverslag

Per kopje, minimaal:

• 1 sterk punt + praktijkvoorbeeld
• 1 punt dat je nog lastig vindt + praktijkvoorbeeld
• 1 leerdoel

Het schrijven van praktijkvoorbeelden

"Ik kan wel goed omgaan met de feedback die ik krijg."

Een aantal weken geleden vertelde mijn stagebegeleidster dat ze nog meer initiatief van mij verwacht. Ze vertelde (.....)

Ik herkende me wel in deze feedback. Ik heb uitgelegd dat ik initiatief nemen nog lastig vind omdat (.....)

We afgesproken dat (.....)

De volgende dag ben ik meteen wat met deze feedback gaan doen. Ik heb namelijk voorgesteld om met de kinderen in de hal een beweegspel te doen. 

Het schrijven van praktijkvoorbeelden

"Ik vind het nog lastig om consequent te zijn tegen kinderen"

Twee kinderen waren met elkaar aan het ruziën over een fietsje. Ze wilden er allebei op fietsen. Ik ben er naartoe gegaan en heb gevraagd wat er aan de hand was. Ik heb afgesproken dat ze om de beurt met het fietsje mogen en als dat niet lukt, dat ik het fietsje weg zet en niemand erop mag. 

De kinderen speelden verder, dit ging even goed, maar na 5 minuten gebeurde weer hetzelfde. Ik heb de kinderen herinnerd aan de afspraak die we hadden gemaakt. 

Ik bleef de kinderen maar waarschuwen, maar heb het fietsje niet weggezet, terwijl ik dat wel afgesproken had. 

Ik vond dit moeilijk om te doen omdat (.....)

Een volgende keer zou ik (......) (leerdoel)

Reflectiemodel van Korthagen

Fase 1: Situatie ervaren

Beschrijf de situatie, zodat deze ook voor buitenstaanders duidelijk is.

• Schuif de beschreven situaties door en lees die van de ander. 
• Welke vragen kan je de ander stellen ter verduidelijking van zijn situatie?

Fase 2: Terugblikken

Terugblikken op de situatie. 

• Wat wilde ik? 
• Wat voelde ik? 
• Wat dacht ik? 
• Wat deed ik?     
• Wat deden de anderen? (wat was het gedrag van de ander als reactie op   jouw handelen?)

Wie zijn de anderen? 

Degenen die betrokken zijn bij de situatie

Fase 3: Belangrijke aspecten begrijpen

Formuleren van essentiële aspecten. 

• Wat vond ik belangrijk in deze situatie?
  
• Waarom was dat voor mij belangrijk?
  
• Wat is de kern van het probleem?
  
• Waarom vond IK het lastig?

• Formuleer in 1 zin waarom deze situatie voor jou een lastige was; wat     zegt dit over jou?

Probeer de kern van het probleem bij jezelf te zoeken; waarom was het voor jou een probleem?

Fase 4: Alternatief gedrag ontwikkelen

Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen - in drietallen

Bespreek je situatie en de kern van het probleem. Samen bedenken jullie gedragsalternatieven? 

• Wat zou je anders kunnen doen in deze situatie?
• Wat zijn de voordelen van dit alternatief?
• Wat zijn de nadelen van dit alternatief?
• Welke voornemens kan ik nu formuleren?

Fase 5: Uitproberen

Je gaat het zelfgekozen alternatief uitproberen in de praktijk.

• Hoe en wanneer ga ik dit uitproberen?
• Waar wil ik speciaal op letten?

Volgende les

Volgende les:

Oefenen procesverslag Korthagen > neem mee wat je af hebt!