Klokkijken op drie niveaus
1 / 14
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
De leerlingen moeten weten wat er van hen wordt verwacht na afloop van de lessenreeks.
Wat weet jij al over klokkijken?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Laat de leerlingen oefenen met het aflezen van hele uren op analoge klokken.
Slide 5 - Diapositive
Laat de leerlingen oefenen met het aflezen van hele en halve uren op analoge klokken.
Slide 6 - Diapositive
Laat de leerlingen oefenen met het aflezen van hele en halve uren, en kwartieren op analoge klokken.
Slide 7 - Diapositive
Geef de leerlingen klokken op hun niveau om te oefenen en loop rond om te helpen waar nodig.
Slide 8 - Diapositive
Laat de leerlingen oefenen met het aflezen van digitale klokken op hun niveau.
Slide 9 - Diapositive
Laat de leerlingen oefenen met het berekenen van tijd op hun niveau.
Slide 10 - Diapositive
Geef de leerlingen spelletjes op hun niveau om het klokkijken te oefenen.
Slide 11 - Diapositive
Geef de leerlingen een toets op hun niveau om te kijken of ze de stof goed beheersen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 12 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 13 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 14 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
