les 5: thema en motieven

Verhaalanalyse
Ik ken de begrippen thema en motieven en kan ze herkennen en benoemen binnen een verhaal. 


.
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Verhaalanalyse
Ik ken de begrippen thema en motieven en kan ze herkennen en benoemen binnen een verhaal. 


.

Slide 1 - Diapositive

Een bord vol spaghetti
Muller gaat eten bij een wegrestaurant. Neemt altijd de vaste hap. Dit keer is dat spaghetti. Hij zet zijn bord neer en is dromerig, verward. Ziet dan dat een zwarte man zijn bord leeg eet. Hij eet met hem mee van het bord. Drinkt koffie met hem. Kook ondertussen van binnen. Op het eind loopt de zwarte man weg en hij kijkt om zich heen om zijn koffertje te zoeken. Ziet vervolgens zijn bord spaghetti staan: hij had zich in de plek vergist en de zwarte man was juist heel aardig zijn eten met hem te delen, hij was de onbeschofte.

Slide 2 - Diapositive

Een bord vol spaghetti
  • Hoofdpersoon: Muller, netjes, houdt van spaghetti, vaste gewoonten, racistisch, niet zo gedurfd, hecht aan mening anderen
  • Neger: lijkt eerst onbeschoft (perspectief!) maar is juist heel netjes, goed gekleed, gul, beleefd
  • Perspectief: personaal perspectief vanuit Muller, heeft als effect dat de lezer ook de neger beschuldigt, je leeft mee

Slide 3 - Diapositive

Een bord vol spaghetti
  • Tijd: chronologisch, wel terugverwijzing (altijd hier eten, hoe hij over zwarte mensen praatte tegenover klanten), weinig vertraging of versnelling of tijdsprongen
  • Ruimte: de vaste plek, koffertje zijn belangrijk, een maandag- of donderdagavond tussen zeven en acht voor de kerst in een wegrestaurant ver van de grote stad.

Slide 4 - Diapositive

Een bord vol spaghetti
  • Open plekken: waarom heet het verhaal zo? Waarom hecht Muller aan wat anderen denken? Hoe komt het dat de neger zijn bord spaghetti opeet? Hoe komt het dat Muller zo racistisch reageert? Hoe loopt het af? etc. etc.
  • Vraag: waarom heeft Muller vooroordelen?

Slide 5 - Diapositive

Onderwerp en thema
  • Onderwerp: in een paar woorden waarover het verhaal gaat

  • Thema: de hoofdgedachte van het verhaal in een volledige zin. Je vindt deze door na te gaan wat de titel is, welke motieven er zijn, wie de belangrijkste personages zijn, wat ze met elkaar te maken hebben.

Slide 6 - Diapositive

Motieven
  • Elementen uit het verhaal die steeds terugkeren in de tekst:
  • Leidmotief: concreet iets kleins wat steeds weer in dezelfde woorden terugkeert (een voorwerp/kleur/zinnetje enz.)
  • Verhaalmotief: abstract een gebeurtenis, beschrijving of gevoel dat steeds weer terugkeert in de tekst

Slide 7 - Diapositive

Opdracht
  • Blader door je boekje en noteer van Hoogtevrees, De scheiding en Een bord vol spaghetti:
  • Het thema
  • Leidmotieven 
  • Verhaalmotieven

Tip: lees de tekst nog eens door en markeer woorden die je vaker tegenkomt
timer
10:00

Slide 8 - Diapositive

Een bord vol spaghetti

  • Thema?
  • Leidmotieven?
  • Verhaalmotieven?

Slide 9 - Diapositive

Een bord vol spaghetti
  • Thema: Vooroordelen kloppen vaak niet
  • Leidmotieven: bord spaghetti, netheid, vooroordelen, kleur wit, beschaafdheid
  • Verhaalmotieven: bang zijn, onberispelijk zijn, kalm blijven

Slide 10 - Diapositive

Evaluatie
Wat is het verschil tussen een leidmotief en een verhaalmotief?

Slide 11 - Diapositive

Huiswerk
kies een laatste boek voor dit jaar: niveau 3BB of hoger (overleg altijd met mij)

Beschouwing 
14 april: verhaalanalyse (begrippen leren)

Slide 12 - Diapositive