product kennis

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 

      

Welke dingen heb je over jouw product verteld tijdens jou presentatie?

Voorkennis

Product kennis & Story telling

In deze les leer je hoe belangrijk het is om te weten wat je verkoopt.

Ieder product heeft een verhaal en eigenschappen wat een reden kan zijn om het te kopen. En dat wil je weten natuurlijk, Want je wilt de nieuwe Iphone 15 verkopen! 

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• 
  

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Wat vertel je een klant over jouw product?

• Ieder product heeft een producent, en is ergens gemaakt dit is al 2x informatie waar je indruk mee maakt. 
• Ieder product kan iets, smaakt naar iets, voelt naar iets, proeft naar iets, en heeft een prijs.
• Goede/mooie dingen en slechte/lelijke dingen. 
• Jij weet dit als geen ander want je hebt onderzoek gedaan, of je hebt een cursus/folder gehad. 
• Deze eigenschappen heten: 

verkoop argumenten

Hoe zou je dat dan vertellen aan een klant?

1. moet je self effe voelen man...
2. ze worden gemaakt van baby lammetjes, die op brute wijze worden afgeslacht voor de ogen van hun moeder schaap
3. deze zijn supercomfortabell als je ze past, trek je ze niet meer uit dat beloof ik.
4. Nou mevrouw ik heb ze zelf ook en ze zitten als pantoffeltjes zo lekker. heerlijk, ik kan ze aanbevelen.

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Noem 2 redenen om dit artikel
te kopen:

Voorkennis activeren - tools

• Quizlet
• Kahoot
• Woordweb
• Quiz in LessonUp (multiple choice)
• Placemat (in groepjes)
• Microsoft Forms
• Etc. 

Voorkennis

Vraag 1

Vraag 2

Vraag 3

Vraag 4

Instructie 

Bied je instructie gestructureerd en in 

'kleine brokjes' aan.

Voorzie de instructie van praktische- en 

herkenbare voorbeelden.

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Verkoop argumenten

Wat is dat nou weer? 

een verkoop argument, zijn eigenschappen van een product die positief zijn maar die je niet meteen ziet. 

bijvoorbeeld:

'Meneer, deze telefoon heeft extra geheugen, het meeste van alle telefoons!"

Afsluiting

Pak terug op de leerdoelen in de map:
hebben de leerlingen deze behaald?

Zo ja: laat de leerling de behaalde doelen afvinken

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• ...
• ...
• ... 

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

...

...

...

...

...

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 

van de gedeelde map.

Formatief evalueren: 

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Eerst dacht ik...,

nu denk ik...

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010