De Tweede Wereldoorlog in Nederlands-Indië

1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisBasisschoolGroep 8

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Tweede Wereldoorlog in Nederlands-Indië

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weten jullie al over de Tweede Wereldoorlog in Nederlands-Indië?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontstaan van voormalig Nederlands-Indië
  • 1498: Vasco da Gama
  • Portugezen hadden monopolie
  • Tachtigjarige oorlog met Spanje
  • 1595: Cornelis de Houtman
  • Schermutseling
  • Terugkeer naar NL:87/249

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontstaan van voormalig Nederlands-Indië
  • Nederlanders konden zelfstandig naar Indië 
  • Veel kleine compagnieën -> concurrentie 
  • 1602: Oprichting VOC
  • 1619: Jakarta wordt ingenomen
  • Handel was veel bloed waard
  • Nederlandse overheid (1798)
  • Cultuurstelsel


Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leven in voormalig Nederlands-Indië
  • Europeanen,‘Vreemde Oosterlingen’ en lokale bevolking
  • Nederlandse alleenstaande mannen
  • Verbeteringen in 19e eeuw -> ‘ethische politiek’
  • Vanaf 1900: lokale intellectuele elite 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begin WOII Japan
  • 1926: Hirohito werd keizer 
  • Japan wilde meer gebied en had grondstoffen nodig 
  • 7 december 1941: Japanse aanval op Pearl Harbor: meer dan 3.500 doden gewonden
  • Landen verklaarden oorlog aan Japan
  • Japan en Duitsland waren bondgenoten

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begin WOII voormalig Nederlands-Indië
  • Veel grondstoffen
  • Slag in Javazee
  • 9 maart 1942: capitulatie KNIL
  • Japan was 'bevrijder' 


Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

“Azië voor de Aziaten”

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

“Azië voor de Aziaten”
  • Interneringskampen (Jappenkampen) 
  • 80.000 Nederlanders worden opgesloten
  • Persoonsbewijzen vanaf 17 jaar

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leven in WOII
  • Indonesische mannen worden te werk gesteld als romusha 
  • Deel van Nederlanders in kampen
  • Economie werd slechter
  • Japanners 
  • Verzet

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Einde WOII in voormalig Nederlands-Indië 
  • VS viel al veel eilanden aan in Azië met vuurbommen
  • Oppenheimer 
  • 6 augustus 1945: Little boy op Hiroshima 
  • 9 augustus 1945: Fat man op Nagasaki 
  • 2 september 1945: Getekende overgave Japan


Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onafhankelijkheid Indonesië 
  • 15 augustus 1945: Keizer Hirohito ging over op capitulatie 
  • 17 augustus 1945: Soekarno riep Indonesische onafhankelijkheid uit

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In welk jaar voer Cornelis de Houtman naar Indonesië?
A
1498
B
1595
C
1945
D
1495

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar staat 'VOC' voor?
A
Voetbal Olympische Cup
B
Vervelende Olifanten Cowboys
C
Verenigde Oostelijke Compagnie
D
Vereenigde Oostindische Compagnie

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer was de capitulatie van KNIL?
A
9 maart 1942
B
15 mei 1940
C
12 maart 1942
D
5 mei 1945

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe heette de atoombom die op Hiroshima werd gegooid?
A
Fat man
B
Big man
C
Little boy
D
Little pony

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer riep Soekarno de onafhankelijkheid van Indonesië uit?
A
6 augustus 1945
B
5 mei 1945
C
15 augustus 1945
D
17 augustus 1945

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 22 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 23 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.