Gedichten en hun betekenis, les 57 Chris

Welkom!
Goed dat je er bent. In deze online les doorloop je zelfstandig hoofdstukken van Kern. Het is niet zo gezellig, maar op deze manier heb ik wel alle aandacht voor jou en je klasgenoten als jij in de fysieke les zit. 

-Zorg ervoor dat je inlogt met je eigen naam, op basis van deelnemende namen noteer ik absenten. 
-Het kan nuttig zijn aantekeningen te maken. Schrijf alle vragen die je hebt op, ik kan deze gedurende de les niet beantwoorden. Neem ze mee naar de volgende les of mail mij. 
-Als je helemaal klaar bent, kun je de les verlaten. Let er wel op dat je alles serieus invult. Niet meedoen = niet aanwezig. 
Succes!
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolmavo

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom!
Goed dat je er bent. In deze online les doorloop je zelfstandig hoofdstukken van Kern. Het is niet zo gezellig, maar op deze manier heb ik wel alle aandacht voor jou en je klasgenoten als jij in de fysieke les zit. 

-Zorg ervoor dat je inlogt met je eigen naam, op basis van deelnemende namen noteer ik absenten. 
-Het kan nuttig zijn aantekeningen te maken. Schrijf alle vragen die je hebt op, ik kan deze gedurende de les niet beantwoorden. Neem ze mee naar de volgende les of mail mij. 
-Als je helemaal klaar bent, kun je de les verlaten. Let er wel op dat je alles serieus invult. Niet meedoen = niet aanwezig. 
Succes!

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Bedenk/zoek een voorbeeld van een gedicht waarvan de betekenis niet meteen duidelijk is.

Slide 4 - Question ouverte

Betekenis vinden

Slide 5 - Diapositive

Herken je dit soort vragen? (bv van andere lessen)
A
Ja, het zijn allemaal retorische vragen.
B
Ja, het zijn allemaal WH-vragen.
C
Uhhhh, wat?

Slide 6 - Quiz

Noem twee manieren waarop je de betekenis van een gedicht kunt zoeken.

Slide 7 - Question ouverte

Slide 8 - Diapositive

Wat wil de schrijver van 'Stil In Mij'?
A
Een gebeurtenis beschrijven
B
Experimenteren met taal
C
Een gevoel overbrengen

Slide 9 - Quiz

Wat bedoelt de schrijver met 'stil in mij'? Heeft hij het denk je over echte stilte?

Slide 10 - Question ouverte

Lees het gedicht 'een jongen krijgt een meisjesbrief'

Slide 11 - Diapositive

Wat betekent de zin 'een jongenshandschrift is ... als de puberteit'.
A
Jongens in de puberteit zijn onhandig en houterig, hun handschrift ook.
B
Jongen zijn in de puberteit minder dik dan meisjes.

Slide 12 - Quiz

Wat wist de ik-figuur meteen door naar het handschrift van de brief te kijken?
A
Dat het een liefdesbrief was.
B
Dat jongens niet mooi kunnen schrijven
C
Dat de brief door een meisje was geschreven, omdat het een rond handschrift was.

Slide 13 - Quiz

Herschrijf het gedicht, zodat het voor jou begrijpelijker wordt. (+/- 10 min)

Slide 14 - Question ouverte

Leerdoelen bereikt?
Ik weet waar ik naar moet zoeken als ik de betekenis van een gedicht zoek.
ja
nee

Slide 15 - Sondage

Leerdoelen bereikt?
Ik kan herkennen op welke manier een schrijver betekenis geeft aan een gedicht
ja
nee

Slide 16 - Sondage

Leerdoelen bereikt?
Ik kan de betekenis van een gedicht uitleggen
ja
nee

Slide 17 - Sondage

Lekker bezig, tot de volgende les!

Goed gewerkt! Als je alles hebt afgerond, kun je nu afsluiten. 


Let op: zorg er echt voor dat je elke vraag serieus hebt beantwoord.
Niet meedoen = absent.

Slide 18 - Diapositive