M2: 3,2 Wonen in een industriestad

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo
• Leerjaar 2

Welkom in de geschiedenisles!

Begin met de vraag: waar hebben we het de vorige les over gehad? 

Laat leerlingen benoemen:

- samenleving/maatschappij

- sociale omgeving

- identiteit

- regels en wetten

- sociaal wezen

- etc.

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen
• Herhaling
• Wonen in een industriestad
  
• Opdrachten
• Afsluiting  
  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Hoe leefden de arbeiders in de negentiende eeuw?

• Welke gevolgen had de Eerste Industriële Revolutie op de Europese landen?
  
  
  
  

Hoe werd Nederland een koninkrijk in 1815?

1. Willem I erfde de Nederlanden
2. Willem I veroverde de Nederlanden
3. Willem I werd gevraagd om koning te worden
4. Willem I werd aangesteld als koning door Napoleon

Wat veranderde er door de grondwet van 1848?

1. De koning kreeg meer macht
2. De koning kreeg minder macht
3. Vanaf nu hoefden Belgen geen belasting meer te betalen
4. Alle rijke mannen die veel belasting betaalde mochten stemmen

Wat is censuskiesrecht

1. Alle inwoners boven de 18 mogen stemmen
2. Alleen de vrouwen mogen stemmen
3. Alleen de mannen mogen stemmen
4. Alle rijke mannen die veel belasting betaalde mochten stemmen

Wat is actief kiesrecht?

1. Alle inwoners boven de 18 mogen stemmen
2. Alleen de vrouwen mogen stemmen
3. Alleen de mannen mogen stemmen
4. Alle rijke mannen die veel belasting betaalde mochten stemmen

Wat is passief kiesrecht?

1. Alle inwoners boven de 18 mogen stemmen
2. Alleen de vrouwen mogen stemmen
3. Alleen de mannen mogen stemmen
4. Er mag op je gestemd worden

Zoek de verschillen

Fabrieksstad Enschede, schoolwandplaat uit 1916 door J.H.C. Hijenbroek

https://www.volkskrant.nl/economie/vakbond-bij-amerikaans-distributiecentrum-amazon-weggestemd~bec8b51c/

Industrialisatie

• de Industriële revolutie zorgt voor grote veranderingen in hoe het leven van de mensen eruit ziet.
  
• De fabrieken waren een grote concurrent van de boeren en ambachtslieden.
  

• Stoommachines --> Fabrieken  --> Urbanisatie (groeiende steden)  -->Slechte leef- en werkomstandigheden.

• Beschrijf wat je ziet op de bron.
  

Een straat in Amsterdam. Schilderij door Eduard Hilverdink, 1889.

Leg het begrip urbanisatie uit in je eigen woorden.

Wonen

• In de steden ontstond een moeilijk situatie: er was niet voor iedereen genoeg plek om te wonen.
  
• Er werden snel veel huizen bijgebouwd (slechte kwaliteit). In deze woningen woonden vaak  veel families in kleine ruimtes.
  
• Deze huizen hadden vaak geen stromend water of riolering.
  

(Kinder)arbeid

• De arbeiders die in de fabrieken werkte moesten vaak shifts van 14 uur per dag draaien. Hiervoor kregen ze erg lage lonen.
  
• Ook was het werk vaak onveilig en erg slecht voor de gezondheid.
  
• Ook kinderen, soms zo jong als 6 jaar, werken in deze gevaarlijke fabrieken.
  

Wat is de oorzaak dat de arbeiders niet in opstand tegen hun slechte woon/werk omstandigheden?

Controle

• Paragraaf 3,1 – Het koninkrijk der Nederlanden
• Opdrachten: 2, 4, 5, 6,
• LB blz. 44 en 45
• WB blz. 81 t/m 85

Opdrachten

Paragraaf 3,2 – Wonen in een industriestad
Opdrachten: 2, 5, 6, 7, 8
LB blz. 46 en 47
WB blz. 85 t/m 90

Klaar? Geef dit aan bij je docent

Schrijf deze opdrachten in je planner!

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

• Hoe leefden de arbeiders in de negentiende eeuw?

• Welke gevolgen had de eerste Industriële Revolutie op de Europese landen?
  
  
  
  

Fijne dag!