‹Revenir à la recherche

blok 2. Hervormingen

Wat gaan we vandaag doen?
  • Herhaling vorige blok
  • Introductie blok 2 en uitleg
  • Zelfstandig werken
  • Afsluiting
1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Wat gaan we vandaag doen?
  • Herhaling vorige blok
  • Introductie blok 2 en uitleg
  • Zelfstandig werken
  • Afsluiting

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom wilde de Europeanen naar Azië toe?
A
Vanwege het lekkere weer
B
Om specerijen te halen
C
Ze wilden nieuwe gebieden ontdekken
D
Om kaarten te maken

Slide 2 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar navigeerden de Europeanen op voor de uitvinding van een kompas?
A
De maan
B
De kust
C
Zon en sterren
D
Kaarten

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent het begrip 'kolonie'?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hebben we dankzij de ontdekkingsreizen?
Denk aan eten, producten etc.

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Blok 2: Hervormingen
Les 1

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kennen en kunnen
  • Vertellen dat mensen meer gingen experimenteren en onderzoeken > Zelf nadenken!!!

-Mensen geloofden niet meer alles wat de kerk zei 


Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Kerk wordt rijker
  • Kerk verdiende aan aflaten
  • Aflaat is een brief waarin staat dat je je zonden afkoopt
  • Geld gebruikt om kerken te versieren met beelden en schilderijen

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een godsdienst voor armen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aflaat

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Priesters

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maarten Luther

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Maarten Luther
  • Kerk was te rijk
  • Kerk was te machtig
  • Priesters zijn lui
  • Tegen aflaten
  • Wilden zelf bijbel lezen

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Protestanten

Slide 19 - Diapositive

Alles wat in de bijbel staat is goed, de rest moet weg.
Mensen bleven trouw aan de kerk (katholieken) en werden trouw aan Luther (protestanten). Welk kenmerk hoort bij wie?
Katholiek
Protestant
Een aflaat kan je redden
Alleen de Bijbel is waarheid
Aflaten zijn onzin
De Bijbel en de paus zijn waarheid
De priester moet de Bijbel uitleggen
Iedereen moet zelf de Bijbel lezen
Heiligen moeten vereerd worden
Heiligen zijn onzin
Een kerk moet mooi versierd zijn
Een kerk moet sober zijn

Slide 20 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Alles wat in de bijbel staat is goed, de rest moet weg.

Slide 22 - Diapositive

Alles wat in de bijbel staat is goed, de rest moet weg.

Slide 23 - Diapositive

Alles wat in de bijbel staat is goed, de rest moet weg.

Slide 24 - Diapositive

Alles wat in de bijbel staat is goed, de rest moet weg.

Slide 25 - Diapositive

Alles wat in de bijbel staat is goed, de rest moet weg.

Slide 26 - Diapositive

Alles wat in de bijbel staat is goed, de rest moet weg.

Slide 27 - Diapositive

Alles wat in de bijbel staat is goed, de rest moet weg.
Het humanisme en Erasmus

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

mensbeeld
Door de ontdekkingen veranderde het mensbeeld; mensen gingen meer in zichzelf geloven. Voor de bovenlaag van de samenleving/de elite gold dat zij het geloof in God minder belangrijk vonden. Ze hadden de Kerk minder hard nodig om goede beslissingen te kunnen maken. Ze richten zich op het leven op aarde en niet het leven na de dood.

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

humanisme
De humanisten waren wetenschappers die de mens weer in het middenpunt (dus centraal) plaatsten. Het waren zelfstandige, kritische denkers die probeerden op een rationele (dus door er goed over na te denken) manier de samenleving beter te maken. 
Daarbij bestudeerden de humanisten allerlei teksten uit de klassieke oudheid

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Desiderius Erasmus
God en het geloof moeten niet centraal staan maar de mens zelf. Erasmus vond dat er in de kerk dingen gebeurden die niet goed waren. Hij hoopte dat de kerk dit door zijn kritiek zélf ging aanpakken.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Erasmus
Erasmus schreef meerdere boeken, waaronder het boek Lof der zotheid
De belangrijkste punten uit dit  boek zijn:
  • De Kerk zou moet handelen zoals in de Bijbel staat 
  • De geestelijkheid zou sober moeten leven, net zoals Jezus.
Maar dat gebeurt lang niet altijd!

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Italiaanse steden
  • Italiaanse steden werden knooppunt van de Europese handel
  • Door Middellandse zee goed bereikbaar
  • Handelswegen vanuit Azië, Afrika en Europa komen samen
  • Handel leverde veel geld op
  • Stad werd volgebouwd met mooie gebouwen

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De boekdrukkunst
- Rond 1450 uitvinding boekdrukkunst.
Voordeel: sneller en meer boeken verspreiden
- Bijbel ook in volkstalen

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Renaissance en Reformatie: 4 - De Reformatie

- Leçon avec 23 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

De Reformatie

- Leçon avec 22 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1,2
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

De Reformatie

- Leçon avec 22 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1,2
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

De Reformatie

- Leçon avec 22 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1,2
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

5.4 De Reformatie

- Leçon avec 18 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Herhaling - 1.1

- Leçon avec 18 diapositives

De kerhervorming

- Leçon avec 10 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Les 1 Tachtig jarige oorlog

- Leçon avec 20 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2