H3, Schrijven, H1, inleiding + slot

Welkom H3! 
Boek, schrift en pen? 
Telefoon in de telefoontas?
Tas op de grond? 
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Welkom H3! 
Boek, schrift en pen? 
Telefoon in de telefoontas?
Tas op de grond? 

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen?
- Startopdracht en opdracht 1 bespreken
- Uitleg inleiding & slot
- Aan de slag!


Slide 2 - Diapositive

Lezen
Iedere vrijdag lezen we een halve les. Nadat we het boek uit hebben krijg je een verwerkingsopdracht over dit boek.  

(maar vrijdag viel uit, vandaar nu)

Slide 3 - Diapositive

Mindmap
Je gaat een mindmap maken. Dit is handig, zodat je niet vergeet waar het verhaal over ging en je in één oogopslag kan zien waar het verhaal over gaat. 
Benoemd bijvoorbeeld de personen, kenmerken van de personen, de ruimtes (waar speelt het zich af?), de tijd, perspectief (hij/zij/ik) vanuit wie lees je? etc. 
timer
10:00

Slide 4 - Diapositive

Schrijven
De komende twee weken gaan we bezig met schrijven. Aansluitend hierbij krijg je een opdracht waarvoor je een cijfer krijgt dat één keer meetelt. Het is de bedoeling dat je uiteindelijk zélf een tekst gaat schrijven. 

In hoofdstuk 1 komen twee onderdelen naar voren: het schrijven van een inleiding en slot
In hoofdstuk 2 komt 1 onderdeel naar voren: het schrijven volgens een vaste tekststructuur  


Slide 5 - Diapositive

Inleiding & slot schrijven
Een inleiding heeft 2 functies/doelen. 
1. De aandacht van de lezer trekken en 
2. Het introduceren van het onderwerp. 

Dit kan je doen op vier verschillende manieren
1. Iets uit de actualiteit noemen
2. Iets uit de geschiedenis noemen
3. Een voorbeeld (anekdote of kort verhaaltje) geven
4. Iets wat voor de lezer van persoonlijk belang is (vragen stellen)

Slide 6 - Diapositive

Inleiding & slot schrijven
In de jaren 70 was het heel normaal om een pakje sigaretten op tafel te zetten tijdens een verjaardag.

Afgelopen weekend hebben er weer 200 hardlopers deelgenomen aan The Blind Run. 

Heb jij soms ook dat het lijkt alsof er in de verte water op de weg ligt, maar als je dan dichter bij komt, het er niet blijkt te zijn? In dit artikel leggen we uit hoe je hersenen je soms voor de gek houden. 



Slide 7 - Diapositive

Inleiding & slot schrijven
In de inleiding introduceer je het onderwerp meestal op drie manieren:

  • Je stelt een een hoofdvraag over een verschijnsel
  • Je geeft een probleemstelling aan
  •  Je geeft een standpunt




Slide 8 - Diapositive

Slot
In het slot geef je 
  1. Antwoord op de hoofdvraag OF
  2. Een oplossing voor het probleem   OF
  3. Een herhaling van je standpunt. 
  4. Deze drie kun je aanvullen met een advies of een verwachting voor de toekomst. In het slot gebruik je vaak signaalwoorden: Kortom, al met al, dus of daarom. 
  5. De laatste zin is vaak extra krachtig. Dit noem je een uitsmijter

Slide 9 - Diapositive

Slot
Al met al kunnen we stellen dat ook dit jaar The Blind Run een succes was. 

Daarom is het belangrijk dat er meer bekendheid ontstaat over de gevolgen van roken. 

Dus nu weet je hoe het komt dat je soms een fata morgana op het wegdek ziet. 

Slide 10 - Diapositive

Aan de slag!

Wat? Startopdracht, opdracht 1 en 2 (blz. 18 en 19)
Hoe? Je mag overleggen met je buurman/buurvrouw
Tijd? Dit is huiswerk voor morgen. 
Klaar? Maak opdracht 3 (blz. 19)

Slide 11 - Diapositive

Aan de slag!

Wat? Opdracht 2 t/m 4 (blz. 19)
Hoe? Je mag de opdrachten op de chromebook of in je schrift maken
Tijd? Dit is huiswerk voor vrijdag
Klaar? Maak de startopdracht van hoofdstuk 2 (blz. 52) 

Slide 12 - Diapositive

Op de Chromebook werken, stappen:
Log in bij Magister

Ga naar leermiddelen

Klik op Nieuw Nederlands, zorg ervoor dat jij bent ingelogd en HAVO3 volgt. 

Maak hoofdstuk 1, onderdeel lezen! Opdracht 1, startopdracht mag je overslaan 

Slide 13 - Diapositive

Vaste tekststructuren (blz. 12)
probleem-oplossingsstructuur
1. Inleiding: hierin wordt het probleem genoemd
2. Middenstuk: hierin komen de gevolgen, oorzaken en oplossingen van het probleem naar voren
3. Slot: hierin wordt de beste oplossing vermeld. 


Slide 14 - Diapositive

Vaste tekststructuren (blz. 12)
1. Uit onderzoek is gebleken dat leerlingen achterstanden hebben op het gebied van Nederlands. 
2. Door deze achterstanden presteren ze ondermaats op hun vervolgopleidingen. Uit het onderzoek is gebleken dat door corona de achterstanden zijn opgelopen. Met behulp van extra bijlessen en meer focus op Nederlands in de vaklessen, hopen de ministers dat de taalvaardigheid zal verbeteren.  
3. Al met al kunnen we zeggen dat Nederlands enorm belangrijk is. Door taalrijk onderwijs aan te bieden, zal het Nederlands van de meeste leerlingen verbeteren. 

Slide 15 - Diapositive

Aan de slag!

Wat? Maak opdracht 2 af. (blz. 257) 
Hoe? Je mag overleggen met je buurman/buurvrouw
Tijd? Dit is huiswerk voor maandag
Klaar? Maak opdracht 1 (blz. 12)
timer
10:00

Slide 16 - Diapositive

Tekstverbanden en signaalworoden (blz. 225)
We kenden al 7 tekstverbanden. In het nieuwe boek, worden de verbanden anders genoemd. 

1. Toelichtend verband (zo, zoals, bijvoorbeeld, als) --> (uitspraak - voorbeeld)
2. Opsommend verband (en, ook, verder, bovendien, daarnaast) (uitspraak - opsomming) 
3. Tegenstellend verband (maar, daarentegen, echter, integendeel) (uitspraak - tegenstelling)

Slide 17 - Diapositive

Tekstverbanden en signaalworoden (blz. 225)
4. Doel-middelverband (waarmee, daarmee, met dat doel, het doel is, door middel van) (middel-doel)
5. Oorzakelijk verband (daardoor, hierdoor, doordat, zodat, waardoor) (oorzaak-gevolg)


6. Vergelijkend verband (zoals, hetzelfde, dezelfde, in vergelijking met) (uitspraak-vergelijking)
7. Redengevend verband (daarom, want, omdat) (uitspraak-reden)



Slide 18 - Diapositive

Maar er komen nog een aantal bij...
1. Chronologisch verband (vroeger, later, eerst, vervolgens, daarna, nadat) 

2. Concluderend verband (dus, daarom, dat houdt in, kortom, al met al)

3. Samenvattend verband (kortom, samengevat, met andere woorden) 


Slide 19 - Diapositive

Tekstverbanden & signaalwoorden
Even oefenen... 

1. Al met al kunnen we zeggen dat de maatregelen van meneer de Vries niet hebben gewerkt. 
2. Ik heb met behulp van studiebegeleiding eindelijk een 7 voor Engels gehaald!
3. Een aantal tekstverbanden kende ik al, maar die laatst drie nog niet. 


Slide 20 - Diapositive

Aan de slag!

Wat? Maak opdracht 1 en 2 (blz. 255 en 257) 
Hoe? Je mag overleggen met je buurman/buurvrouw
Tijd? Dit is huiswerk voor maandag
Klaar? Laat je gemaakte werk aan mij zien. 

Slide 21 - Diapositive

Wat weet je van de situatie in Afghanistan?

Slide 22 - Carte mentale