Ontdek je lichaam

Ontdek je lichaam

Doel van de les

Aan het eind van de les kan de leerling de lichaamsdelen benoemen op NT2-niveau van alfabetisering.

Zorg ervoor dat de leerlingen weten wat er van hen wordt verwacht aan het einde van de les.

Wat weet jij al over de verschillende lichaamsdelen?

Het menselijk lichaam

Het menselijk lichaam is ingedeeld in verschillende lichaamsdelen. Weet jij welke?

Toon een afbeelding of video van het menselijk lichaam om de aandacht te trekken.

Het hoofd

Het hoofd is het bovenste deel van het lichaam en bestaat uit het gezicht, de oren, de neus en de mond.

Laat de leerlingen de verschillende delen van het hoofd benoemen en herhalen.

De armen

De armen zijn verbonden aan de schouders en bestaan uit de bovenarmen, onderarmen en handen.

Laat de leerlingen hun eigen armen en handen onderzoeken en de verschillende delen benoemen.

De benen

De benen zijn verbonden aan de heupen en bestaan uit de bovenbenen, onderbenen en voeten.

Laat de leerlingen hun eigen benen en voeten onderzoeken en de verschillende delen benoemen.

De borstkas

De borstkas is het gebied tussen de nek en de buik en bevat de ribben en het borstbeen.

Laat de leerlingen hun eigen borstkas onderzoeken en de verschillende delen benoemen.

De buik

De buik is het gebied tussen de borstkas en de heupen en bevat de maag, darmen en andere organen.

Laat de leerlingen hun eigen buik onderzoeken en de verschillende delen benoemen.

Herhalen

Laten we eens kijken of je alles hebt onthouden. Kun je nu alle lichaamsdelen benoemen?

Herhaal de verschillende lichaamsdelen en laat de leerlingen ze benoemen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.