Creatieve schrijfopdracht

Minifilm 
Doel : je leert in stappen het scenario te schrijven
 voor een  minifilm.

1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2

Cette leçon contient 27 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Minifilm 
Doel : je leert in stappen het scenario te schrijven
 voor een  minifilm.

Slide 1 - Diapositive

Onderwerp: waar zou jij aandacht voor willen vragen?
In de volgende drie filmfragmenten zie je trailers van films die leerlingen hebben gemaakt en waarbij ze ook een bepaalde boodschap over willen brengen. Daarbij hebben ze ook geld ingezameld voor een goed doel.

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

Waar denk je dat de leerlingen aandacht voor willen vragen? 
• Voor Kids gaat de zon op: 
• De Hulphond: 
• Laat kinderen leren: 

Slide 4 - Diapositive

Stappen voor een scenario:
voorbeeld: laat kinderen leren
Stap 1: het idee   in dit geval op originele manier laten zien waarom geld ophalen voor stichting kinderen naar school belangrijk is.
Stap 2: stelling  we laten zien hoe het is als je niet naar school kan, en wat je eraan kunt doen.
Stap 3: kern een jongen kan niet naar de school, een klas ziet hem thuis zitten ze ondernemen actie. (met kinderpostzegelactie)
Stap 4: verhaallijn Uitgebreidere beschrijving van het verhaal
Stap 5: scenes o.a. bij jongen thuis, in de klas, op de fiets, langs de deuren, in het computerlokaal enz.

Slide 5 - Diapositive

Wij-spelen-film
In een film wordt de tekst meestal uitgeschreven.

In een Wij-spelen-film bedenk je ter plekke de tekst. 
Je bedenkt wat er in een scene duidelijk moet worden.
Daarna speel je spontaan.

Slide 6 - Diapositive

voorbeeld: Wij-spelen-film
Denk aan de scene waarbij de leerlingen kinderpostzegels verkopen en aan de deur komen. Ze spreken misschien af wie er begint en welke vragen belangrijk zijn. De vraag die echt gesteld moet worden is : op welke school zit je? 
Voor de rest verloopt het gesprek spontaan.

Slide 7 - Diapositive

korte film - minifilm
In de films die je net gezien hebt liepen meerdere verhaallijnen door elkaar. Dat zijn korte films.
Een minifilm duurt maximaal 5 minuten en je laat er 1 onderwerp aan bod komen.

Voorbeeld de Hulphond: in de minifilm alleen over het meisje
                       met de hulphond en de houding van anderen.

Slide 8 - Diapositive

Ook op internet vind je korte films
Bekijk het filmpje:

The elevator

Probeer het filmpje te bekijken door de blik van de maker

Slide 9 - Diapositive

Wat is het scenario voor deze film?
 1 het idee:
 2 stelling:      
 3 kern:      
 4 verhaallijn: 
 5 scenes:        

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Waar gaat dit filmpje over?
 1 het idee:   
 2 stelling:      
 3 kern:      
 4 verhaallijn: 
 5 scenes:        

Slide 12 - Diapositive

Waar gaat dit filmpje over?
 1 het idee:     ?       

 2 stelling:      Angst voor het overbelasten van de lift leidt tot
                            oplopen van een virus.
 3 Logline:      Een man gaat in de lift maar hij wordt steeds bezorgder over
                            het  gewicht, hij besluit om uit te stappen en in een andere lift 
                            te gaan. Daar blijken allemaal mensen in te zitten met 
                            varkensgriep.
4 verhaallijn: uitgebreidere beschrijving van het verhaal
 5 scenes:       voor de lift, verschillende verdiepingen in lift 1 enz.
                              overstap in andere gang, andere lift

Slide 13 - Diapositive

4 verhaallijn 
 Wie zijn hoofdpersonen?
 Waar speelt het verhaal zich af?
Wat gebeurt er en waarom?
Hoe verloopt het verhaal?
Hoe loopt het af?

Komt je boodschap goed over?
Schrijf het dan als een verhaal in grote lijnen

Slide 14 - Diapositive

Een stukje verhaallijn 
Als de lln terug zijn op school maken ze zich zorgen, ze besluiten juf om hulp te vragen maar die heeft het te druk. Dus schrijven ze zelf een email. Als ze antwoord hebben vragen ze de juf om te bellen naar de stichting. Terwijl ze wachten sturen ze de lln een kaartje en zwaaien naar hem onderweg naar gym. De stichting onderneemt actie en het resultaat is dat de leerling naar school mag.

Slide 15 - Diapositive

Als de lln terug zijn op school maken ze zich zorgen, ze besluiten juf om hulp te vragen maar die heeft het te druk. Dus schrijven ze zelf een email. Als ze antwoord hebben vragen ze de juf om te bellen naar de stichting. Terwijl ze wachten sturen ze de lln een kaartje en zwaaien naar hem onderweg naar gym. De stichting onderneemt actie en het resultaat is dat de leerling naar school mag. Hij komt in de klas en dan zie je hem samenwerken en spelen met de andere leerlingen 
Stap 5: scenes
School: in de klas
school: computerlokaal
school: in de gang
Op de fiets naar gym
bij de leerling thuis
op het schoolpein
Met de auto bij de leerling thuis

Slide 16 - Diapositive

Aan de slag
Stap 1:          idee : brainstorm en groepjes                                5 min
Stap 2 & 3: stelling en kern                                                           10 min
Stap 4:         verhaallijn                                                                      10 min
Stap 5:         van verhaallijn naar scenes                                     5 min

Nabespreken, presenteren ( eventueel volgende les)

Slide 17 - Diapositive

tips
  • Leerlingen spelen geen volwassenen heb je er echt een     nodig dan moet je die vragen.
  • Kies een omgeving die je ook echt kunt filmen.
  • Hou het kort en bondig, je kunt heel veel suggereren in film.


Slide 18 - Diapositive

Stap 1: idee
brainstorm met elkaar
Wat zou je in een minifilm willen laten zien?

5 minuten



Slide 19 - Diapositive

Stap 2 en 3: stelling en kern 10 min.
Bedenk met elkaar  een stelling
We laten zien dat............
 En  dat willen we zo laten zien. 
 de kern: 
Gebeurtenis-inhoud-omgeving

Slide 20 - Diapositive

stap 4 verhaallijn: 10 min.
 Wie zijn hoofdpersonen?
 Waar speelt het verhaal  zich af?
Wat gebeurt er en waarom?
Hoe verloopt het verhaal?
Hoe loopt het af? 
Komt je boodschap goed over?
Schrijf het dan als een verhaal in grote lijnen

Slide 21 - Diapositive

Stap 5: van verhaallijn naar scenes 5 min.
De scenes worden later nog verder uitgewerkt maar bedenk het eerst globaal
voorbeeld scenes:
Op de fiets naar gym
bij de leerling thuis
op het schoolpein
Met de auto bij de leerling thuis

Slide 22 - Diapositive

Nabespreking
delen van het werk
elkaar tips geven
    losse einden opsporen 

Slide 23 - Diapositive

Verwerking
Je hebt bedacht waar de film over moet gaan.
Wat de kern is en de verhaallijn. 
De verhaallijn heb je onderverdeeld in scenes. 
Als je nu graag de film wilt maken zijn er nog een paar dingen waar je aan moet denken:

Slide 24 - Diapositive

van scenes naar draaiboek
Maak een overzicht waarbij je de scenes op dezelfde locatie bij elkaar zet
Schrijf er kort bij waar, wie en wat je daarvoor nodig hebt.

Door deze verdeling te maken kun je scenes op dezelfde locatie in 1 keer filmen.
 Bij het monteren zet je ze in de goede volgorde.

Slide 25 - Diapositive

in de klas
scene 2,3,7,8
alle leerlingen
kaartje, postzegel
stichting op bezoek
scene 14,15 , 16
volwassene vragen
Rogier
auto met logo
aan de deur
scene 9,10,11
5 leerlingen
kinderpostzegels

Slide 26 - Diapositive

Is je minifilm klaar?
Dan kun je hem aan je klas laten zien.
 
Zonder uitdrukkelijke toestemming van de docent en de acteurs is het niet toegestaan om deze filmpjes te delen.

Slide 27 - Diapositive