‹Revenir à la recherche

3.1 - Het Chinese Keizerrijk les 1

Les 1: Waardoor verloor China zijn positie als regionale grootmacht (1842-1911)?
China omstreeks 1842
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

Les 1: Waardoor verloor China zijn positie als regionale grootmacht (1842-1911)?
China omstreeks 1842

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Hoe ziet de komende periode eruit?
Uitleg (inlog)
Huiswerkmoment
Uitleg

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderzoeksvraag
(uit syllabus)
Waardoor verloor China zijn positie als regionale grootmacht (1842-1911)?

  • Je weet hoe de Qing-dynastie China bestuurde
  • Je weet wat het confucianisme is en kent de kenmerken ervan.
  • Je kunt de problemen uitleggen waar de Qing-dynastie mee te maken kreeg.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Les 1
3.1
1/3
Les 2
3.1
2/3
Les 3
3.1
3/3
Les 4
3.2
1/3
Les 5
3.2
2/3
Les 6
3.2
3/3
Les 7
3.3
1/3
Les 8 
3.3
2/3
Les 9
3.3
3/3
Planning China

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

China anno 2023?
Waarom behandelen we het?

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat maakte het Chinese keizerrijk tot de 18de eeuw succesvol?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vier grote uitvindingen
Uitvinding
China
Europa
Kompas
4e eeuw voor Christus
Engeland: 1190
Buskruit
2e eeuw voor Christus
Eind 12e eeuw
Papier
2e eeuw voor Christus
13e eeuw
Boekdrukkunst
8e eeuw
15e eeuw

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Je moet je houden aan traditionele deugden

Slide 11 - Diapositive

Gedurende de lange periode van het Chinese keizerrijk fungeerde het confucianisme als officiële ideologie. Het kon op die manier grote invloed uitoefenen op de Chinese bevolking. De kerngedachte van het confucianisme zijn de vijf kernrelaties in het leven en de tien houdingen die mensen daarbij kunnen nemen. De idee is dat als iedereen zijn/haar rol op de juiste manier vervult, de wereld ordelijk wordt. 
1)  Liefde bij de vader en eerbied bij de zoon
2) Zorgzaamheid bij de oudere broer en nederigheid. inschikkelijkheid bij de jongere broer
3) Rechtvaardigheid bij de man en gehoorzaamheid bij de vrouw
4) Menselijkheid bij de oudere en dankbaarheid bij de jongere
5) Welwillendheid bij de regeerders en trouw bij de onderdanen,
Je moet je houden aan traditionele deugden
Keizer staat bovenaan

Slide 12 - Diapositive

Gedurende de lange periode van het Chinese keizerrijk fungeerde het confucianisme als officiële ideologie. Het kon op die manier grote invloed uitoefenen op de Chinese bevolking. De kerngedachte van het confucianisme zijn de vijf kernrelaties in het leven en de tien houdingen die mensen daarbij kunnen nemen. De idee is dat als iedereen zijn/haar rol op de juiste manier vervult, de wereld ordelijk wordt. 
1)  Liefde bij de vader en eerbied bij de zoon
2) Zorgzaamheid bij de oudere broer en nederigheid. inschikkelijkheid bij de jongere broer
3) Rechtvaardigheid bij de man en gehoorzaamheid bij de vrouw
4) Menselijkheid bij de oudere en dankbaarheid bij de jongere
5) Welwillendheid bij de regeerders en trouw bij de onderdanen,
Je moet je houden aan traditionele deugden
Keizer staat bovenaan
Ambtenaren

Slide 13 - Diapositive

Gedurende de lange periode van het Chinese keizerrijk fungeerde het confucianisme als officiële ideologie. Het kon op die manier grote invloed uitoefenen op de Chinese bevolking. De kerngedachte van het confucianisme zijn de vijf kernrelaties in het leven en de tien houdingen die mensen daarbij kunnen nemen. De idee is dat als iedereen zijn/haar rol op de juiste manier vervult, de wereld ordelijk wordt. 
1)  Liefde bij de vader en eerbied bij de zoon
2) Zorgzaamheid bij de oudere broer en nederigheid. inschikkelijkheid bij de jongere broer
3) Rechtvaardigheid bij de man en gehoorzaamheid bij de vrouw
4) Menselijkheid bij de oudere en dankbaarheid bij de jongere
5) Welwillendheid bij de regeerders en trouw bij de onderdanen,
Dynastieën
  • Chinese keizerrijk bestaat al meer dan 2000 jaar
  • Ondanks invasies en opstanden → stabiliteit en eenheid
  • Door Confucianisme: belang van harmonie en orde in de samenleving. Doel = vermijden van chaos
  • Centraal gezag gebaseerd op confucianisme raakt verzwakt
  • Belangrijkste uitgangspunt: een laaggeplaatste moet een hoger iemand gehoorzamen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Lees alleen het kopje 'China omstreeks 1842'
Maak opdracht 1 en 11

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Qing (=Sing) dynastie (1664-1912)
  • 19e eeuw. Laatste keizerlijke dynastie
  • Kwamen uit Mantsjoerije (Noord-Oost China)
  • Etnische minderheid (2%), meeste zijn Han-Chinezen
  • Worden geaccepteerd, want onder Qing bevolkingsgroei en welvaart
  • Idee van superioriteit (buitenland niet nodig)
  • 'Hemels mandaat' = toestemming van de hemel.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vanaf de 19e eeuw
Politieke crisis
Hongersnoden
Corruptie
China als zieke man van Azië

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opiumverslaving
  • Keizer wil niet handelen met Britten, maar koopt stiekem tonnen opium van de Britten
  • China verbied de import, ambtenaren laten het toe
  • Ambtenaren: kopen i.p.v. behalen mandarijnenexamen
  • Belastingen in eigen zak

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kijktip: door het Hart van China

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderzoeksvraag
(uit syllabus)
Waardoor verloor China zijn positie als regionale grootmacht (1842-1911)?

  • Je weet hoe de Qing-dynastie China bestuurde
  • Je weet wat het confucianisme is en kent de kenmerken ervan.
  • Je kunt de problemen uitleggen waar de Qing-dynastie mee te maken kreeg.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Lees alleen het kopje China omstreeks 1842
Maak opdracht 1 en 11

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Extra filmpjes/informatie hierna
Wat weten jullie al?

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips: video's van JORTgeschiedenis over deze historische context

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

HC4 China - Qing & de opiumoorlogen

- Leçon avec 17 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

3.1 - Het Chinese Keizerrijk les 2

- Leçon avec 17 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

3.1 - Het Chinese Keizerrijk les 2

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

3.1 - Het Chinese Keizerrijk les 2

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

3.1 China en het modern imperialisme

- Leçon avec 35 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

VWO HC 3.1. China en het Modern imperialisme

- Leçon avec 35 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

3.1 China en het modern imperialisme

- Leçon avec 24 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

China herhaling les 1-b

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6