start chapter 5

Today
Goal: At the end of the lesson you know more about traditional British food, the food groups and which foods are in it and the different portion sizes. You also know what modal verbs are and how we use them.
How?
* Introduction unit 5 video British Food
*
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Today
Goal: At the end of the lesson you know more about traditional British food, the food groups and which foods are in it and the different portion sizes. You also know what modal verbs are and how we use them.
How?
* Introduction unit 5 video British Food
*

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

British food

Slide 3 - Carte mentale

Do ex. 1 and 2 on page 57

Slide 4 - Diapositive

ex. 3
unit 5 34

Slide 5 - Diapositive

Modal verbs
Wat zijn het?
*Dit zijn hulpwerkwoorden die je gebruikt om iets specifieks aan te geven, zoals mogelijkheid, toestemming, verplichting of advies. 
*Ze maken je zinnen krachtiger en preciezer. (can, must, en should) 

Slide 6 - Diapositive

De belangrijkste modal verbs en hun functies 
*Obligation 
Must/mustn't/Have to/ don't & doesn't have to 
You must wear a helmet. I have to go now.  

*Permission or possibility
Can/can't/Could/couldn't
I can play football. Could you help me? 
May/Might (not)
You may leave early.  It might rain later.

*Recommendation 
Should/shouldn't 
You should study for the test.

Slide 7 - Diapositive

kenmerken modal verbs
* Werkwoorden die altijd samen met een ander werkwoord worden gebruikt. 
* Ze veranderen de betekenis van dat werkwoord. 
* veranderen niet in de derde persoon enkelvoud. (dus je zegt bijvoorbeeld he can, en niet he cans) 
*Ze worden ook niet gevolgd door 'to', maar direct door een ander werkwoord in de basisvorm. Bijvoorbeeld: I can swim.

Slide 8 - Diapositive

You ______ wear a jacket, it’s cold outside.
_____ I borrow your pen?
We ______ go to the park later if it’s sunny.
You ______ smoke in this building; it’s against the law.


Slide 9 - Diapositive

Do ex. 1 u/i 4 on page 58/59

Slide 10 - Diapositive