17 sept 2024 2VWO

• Rekenen
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Welkom ZV2A!

Ga rustig aan de slag!

  Startklaar? 

  - Ga op je plek zitten 

  - Telefoon in het Zakkie

  - Jas over de stoel, oortjes en laptop in de tas, tas op de grond

  - Pak je planner, stempelkaart, boek, schrift en etui! 

- bespreken met Basmah: inhalen toetsje - wanneer? 

- 

Welkom ZV2A!

• We gaan 20 minuten zelfstandig werken. 
• Je mag fluisterend overleggen met je buurman/vrouw. 
• Als je een vraag hebt, steek je je vinger op en blijf je stil. Ik kom langs.
• Als je een paragraaf af hebt, schrijf je je naam op het bord. Je krijgt van mij een nakijkboek om het na te kijken.  

  Startklaar? 

  - Ga op je plek zitten 

  - Telefoon in het Zakkie

  - Jas over de stoel, oortjes en laptop in de tas, tas op de grond

  - Pak je planner, stempelkaart, boek, schrift en etui! 

- bespreken met Basmah: inhalen toetsje - wanneer? 

- 

Welkom ZV2A!

• We gaan verder met zelfstandig werken. 
• Je mag fluisterend overleggen met je buurman/vrouw. 
• Als je een vraag hebt, kan je die na de instructie stellen. Ga alvast verder naar de volgende vraag. 
• Als je een paragraaf af hebt, schrijf je je naam op het bord. Je krijgt van mij een nakijkboek om het na te kijken.
• Ik loop rond om de schriften te controleren van de namen die op het bord staan.  

- bespreken met Basmah: inhalen toetsje - wanneer? 

- 

Complimenten voor de vorige keer! 

Het hele bord stond vol met namen die al een paragraaf af hadden! 

Ik loop rond om stempels te geven aan degenen die een paragraaf met meer dan 80% goed hadden. 

Instructie 1.2

• Vandaag: optellen en aftrekken met hele en decimale getallen;
• Twee filmpjes (samen in stilte kijken) - jullie hoeven niet mee te schrijven;
• Een voorbeeldopdracht - handig om mee te schrijven.

Instructie 1.2

Leerdoelen 1.2 
(hoef je niet op te schrijven,
staan in je periodeplanner!)

Instructie

Filmpje als naslagwerk voor de leerling. Docent maakt gebruik van de stille leraar om verdeeldeaandachts- en redundantietie-effecten te minimaliseren. Docent werkt de opgave in stilte uit, bouwt pauzes in op momenten die cruciaal zijn voor de opgave. Leerling kijkt in stilte naar de uitwerking.

Instructie

Filmpje als naslagwerk voor de leerling. Docent maakt gebruik van de stille leraar om verdeeldeaandachts- en redundantietie-effecten te minimaliseren. Docent werkt de opgave in stilte uit, bouwt pauzes in op momenten die cruciaal zijn voor de opgave. Leerling kijkt in stilte naar de uitwerking.

https://www.lessonup.com/app/lesson/ZJS2a3XzPDyCmuqpr/ePpLMfjnbhDNJ3szJ

Weer aan de slag!

- Wie kan een paragraaftoets maken? 

- De rest mag weer zelfstandig aan de slag. Overleggen alleen fluisterend.

- Als je nu een paragraaf af hebt, kun je de volgende les  je naam op het bord schrijven en de toets maken. Ga dan rustig naar de volgende paragraaf.