H3 Immigratielanden vergeleken

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Programma

• Terugkoppeling vorige les 5 min
  
• Uitleg H3  10 min
• Werken in groepjes aan   opdracht 10 blz. 126 en opdracht 11 blz. 127 30 minuten

Socialiserende institutie

Negatieve sanctie

formele sociale controle

informele sociale controle

internalisatie

positieve sanctie

Niet meer met iemand praten na een ruzie.

Sorry zeggen na een botsing.

Tijdens het eten praat je met je ouders veel over politiek.

Je krijgt je diploma.

Je moeder zegt dat je nette kleren aan moet doen.

Je tekent een contract voor je bijbaan.

Pluriforme Samenleving

H1 verschil en verdraagzaamheid

H2 Cultuur en identiteit

H3 Immigratielanden vergeleken

H4 Motieven om te immigreren

H5 Migratie als verrijking en verlies

H6 Patronen van integratie

H7 Bronnen van burgerschap

H8 Europese dilemma’s

Leerdoelen klassikaal

• Je kan uitleggen dat migratie wordt veroorzaakt door push- en pullfactoren;
  
• Je kan voorbeelden van zowel push- als pullfactoren noemen;
  
• Je kan het verschil tussen allochtonen en autochtonen uitleggen
  
• Je kunt uitleggen waarom het begrip ‘allochtoon’ omstreden is;
  

Leerdoelen in groepjes

•  Je kan 3 klassieke immigratielanden noemen en daarbij kenmerken geven;

• Je weet welke gevolgen voor het immigratiebeleid de ontstaansgeschiedenis van deze landen heeft gehad (zowel voor als na de jaren ‘60);

• Je kunt uitleggen wat het verschil is tussen het huidige immigratiebeleid van deze landen en het immigratiebeleid van Nederland, en deze verschillen kun je verklaren.

Noem een pushfactor en een pullfactor van Nederland.

Noem twee redenen waarom de term allochtoon niet meer gebruikt zou moeten worden.

Leerdoelen in groepjes

•  Je kan 3 klassieke immigratielanden noemen en daarbij kenmerken geven;

• Je weet welke gevolgen voor het immigratiebeleid de ontstaansgeschiedenis van deze landen heeft gehad (zowel voor als na de jaren ‘60);

• Je kunt uitleggen wat het verschil is tussen het huidige immigratiebeleid van deze landen en het immigratiebeleid van Nederland, en deze verschillen kun je verklaren.

Werken in groepjes

Via teams worden groepjes gemaakt.

Maak opdracht 10 en 11 (werkboek blz. 126 en 127)

Gebruik je lesboek blz. 166 t/m 169.

Opdracht 10 en 11 voor 16.30 inleveren per groep, zet erbij met wie je hebt samengewerkt.