1.1 China: bevolking en ruimte

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

VANDAAG

5e uur -> Introductie China

-> Opdracht dimensies

6e uur ->  Uitleg deel 1 van 1.1

-> Maken 1 t/m 3 van 1.1

Tijd over: globalisering Lubach

 Hmmmm???

Opdracht collage PPT -> inleveren via magister opdrachten.

Je maakt een collage over China van 5 foto's op één PPT dia. Bij iedere foto zet je over welk kenmerk het gaat.

De opdracht lever je in via Magister opdrachten. Je mag samen werken.

Sociaal-cultureel

Alles wat je hebt aangeleerd (taal, geloof, gewoontes, eten, etc.)

Economisch

Alles wat met werk en geld te maken heeft.

Demografisch 

Hoeveelheid mensen en de verspreiding van mensen.

Politiek

Bestuur van een land, hoe? 

Fysisch-geografisch

Alles wat door de natuur is gevormd,

1.1 China: bevolking en ruimte

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

De bevolkingsgroei in China verklaren

De bevolkingsspreiding in China verklaren

Onderscheid maken in de verschillende bevolkingskenmerken

Weet je waar China mondiaal gezien ligt

Benodigde voorkennis 

Je weet waar China ligt;
Je weet wat bevolkingsdichtheid is;
Je weet wat een bevolkingsdiagram is;

Het grote plaatje

Bevolkingsspreiding verklaard

bevolkingsdichtheid

klimaat

reliëf

werkgelegenheid

Bevolkingsontwikkeling

Nederland

China

Gevolgen eenkindpolitiek

Maak nu...

Opdracht 1,2,3 van 1.1

Waar ligt de bevolkingsdichtheid in China het hoogst?

1. Westen
2. Oosten
3. Zuiden
4. Noorden

De bevolking van China......

1. Groeit
2. Blijft gelijk
3. Krimpt

Welke factor is geen reden voor de hoge bevolkingsdichtheid in het oosten?

1. Relief
2. Klimaat
3. Religie
4. Werkgelegenheid

Wanneer je kijkt naar de werkgelegenheid binnen een land

1. Sociaal-cultureel
2. Economisch
3. Politiek
4. Demografisch

Wanneer je kijkt naar de het klimaat in een land

1. Fysisch geografisch
2. Sociaal-cultureel
3. Economisch
4. Politiek

Wanneer je kijkt naar de spreiding van de bevolking in een land

1. Sociaal-cultureel
2. Demografisch
3. Economie
4. Fysisch geografisch

Wanneer je kijkt naar de verschillende talen binnen een land

1. Economisch
2. Sociaal-cultureel
3. Demografisch
4. Politiek

Wanneer je kijkt naar het bestuur in een land

1. Economie
2. Cultuur
3. Politiek
4. Demografie

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃

Vandaag

Terugblik vorige les (verschillende dimensies, bevolkingsdichtheid/spreiding/mini SO)

Uitleg deel 2  1.1 (etniciteiten/gemiddelde mens)

Maken 1, 2, 3 en 7, 8, 9, 10 van 1.1

Introductie 1.2 (zondag met Lubach)

(Maken 1 t/m 4 van 1.2)

Terugblik deze les (begrippen)

Mini SO

R	3p	Geef drie verklaringen waarom de bevolkingsdichtheid in het oosten van China hoger is in vergelijking tot de rest van het land.
T1	3p	Gebruik de bron. Welke drie trends zijn zichtbaar in de bron?
T2	2p	China verplaatst een groot deel van haar economische activiteiten naar het binnenland. Geef hiervoor een mogelijke verklaring.
I	2p	Sinds mei 2021 laat China haar tweekindpolitiek los. Verklaar waarom de overheid van China hiertoe besloten heeft.

Houdt PTD aan

Start foto

Wat zie je?

Waar komt het voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Beschrijving van de afsluitende foto

Straatbeeld met een moskee en Oeigoerse restaurants in Xinjiang.

Etniciteiten (volk) binnen China

Verchinezen

Maak nu...

Opdracht 1,2,3, 7, 8, 9 , 10 van 1.1

China

Van gesloten naar open economie.

Planeconomie (1980) -> SEZ -> Open economie

Terugblik begrippen

bevolkingsspreiding 

reliëf

toendra 

delta’s

bevolkingspolitiek 

eenkindpolitiek

levensverwachting

cultuur 

etnische groepen

migratie 

vergrijzing

verchinezen

Terugblik samenvatting

Leeg westen, vol oosten

► In China wonen 1,4 miljard mensen. De bevolkingsspreiding is erg ongelijk. Het oosten is dichtbevolkt, het westen dunbevolkt door ongunstige natuurlijke factoren: woestijnen (te droog) en bergen (te hoog, te koud).

● In China zijn grote verschillen in neerslag. In het zuidoosten valt de meeste regen. Richting het noordwesten wordt het steeds droger.

● Een groot deel van China is bergachtig. Het reliëf lijkt op een trap met drie treden:

■ Hoogland van Tibet (Tibetaans Hoogland) op zo’n 4.500 m hoogte. Landschap: toendra met altijd bevroren ondergrond. Het is het brongebied van grote rivieren.

■ Hoogvlakten van 1.000 tot 2.000 m hoog met woestijnen, steppen en akkerbouwgebieden.

■ Laagvlakte (0 tot 200 m) met delta’s van grote rivieren. Het is een dichtbevolkt, verstedelijkt gebied.

Bevolkingspolitiek

► Chinese bevolkingspolitiek: maatregelen om het aantal en de spreiding van de bevolking te veranderen.

● Tussen 1979 en 2015: eenkindpolitiek. Het bevolkingsdiagram van China laat zien dat het aandeel 65-plussers in de bevolking stijgt: vergrijzing. Dat komt door een daling van het aantal kinderen en een stijging van de levensverwachting.

■ Sinds 2015: twee kinderen toegestaan. Maar Chinezen zijn gewend aan kleine gezinnen. De opleiding van kinderen is duur. En een groot gezin is lastig te combineren met werk.

● Bij bevolkingspolitiek gaat het ook over de spreiding van de bevolking. De regering wil de bevolking beter verdelen over het land door migratie vanuit het oosten naar het westen.

Etnische minderheden

► In het volle oosten wonen Han-Chinezen die de Chinese taal spreken en Chinese leefgewoonten hebben. In het lege westen wonen andere etnische groepen, met een eigen cultuur. Ze zijn in de minderheid in China. Je noemt ze etnischeminderheden maar in de dunbevolkte woestijn- en berggebieden in het westen, noorden en zuiden zijn ze in de meerderheid.

● Minderheidsgebieden verchinezen. De massale migratie van Han-Chinezen brengt welvaart en Chinese cultuur. Nadeel: achterstelling oorspronkelijke bevolking. Zij krijgen de mindere baantjes en verliezen hun eigen cultuur. De regering treedt streng op tegen kritiek en protesten.

■ Voorbeeld: de Oeigoeren, een Turks steppevolk. Hun taal: Oeigoers, hun godsdienst: islam.

Vandaag

Terugblik vorige les (verschillende dimensies, bevolkingsdichtheid/spreiding/mini SO)

Uitleg deel 2  1.1 (etniciteiten/gemiddelde mens)

Maken 1, 2, 3 en 7, 8, 9, 10 van 1.1

Introductie 1.2 (zondag met Lubach)

(Maken 1 t/m 4 van 1.2)

Terugblik deze les (begrippen)